Schulanmeldung von Kindern mit Blauer Karte (Mavi Kart) und doppelter Staatsangehörigkeit in Türkiye

Was ist der grundlegende Unterschied zwischen der Blauen Karte und der doppelten Staatsangehörigkeit?

Welche Rechtsstellung weist die Blaue Karte aus?

Art. 28 des Türkischen Staatsangehörigkeitsgesetzes Nr. 5901 regelt, dass Personen, die von Geburt an türkische Staatsangehörige waren und die Staatsangehörigkeit mit Entlassungsgenehmigung verloren haben, sowie ihre im Gesetz genannten Abkömmlinge die Rechte türkischer Staatsangehöriger mit Ausnahmen weiter in Anspruch nehmen können. Die Blaue Karte (Mavi Kart) ist das Dokument, das diesen besonderen Status ausweist. Sie ist kein Ausweis dafür, dass die türkische Staatsangehörigkeit fortbesteht. Die Generaldirektion für Bevölkerungs- und Staatsangehörigkeitsangelegenheiten (Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü, NVI) erläutert gesondert die Abkömmlinge bis zum dritten Grad und die Registerauszüge, die zum Nachweis des Status verwendet werden können. [1]

„Ähnliche Rechte wie türkische Staatsangehörige in Anspruch nehmen“ und „türkischer Staatsangehöriger sein“ haben daher nicht dieselbe Rechtsfolge. Die Stelle, die den Bildungsvorgang bearbeitet, muss zunächst die Staatsangehörigkeit feststellen und danach die Rechte, die das Sondergesetz trotz dieser Staatsangehörigkeitslage gewährt. Wird der Antrag allein nach Name oder Farbe der Karte eingeordnet, kann der Vorgang auf einer falschen rechtlichen Grundlage bearbeitet werden.

Welche Staatsangehörigkeit ist bei einem Kind mit doppelter Staatsangehörigkeit maßgeblich?

Ein Kind, das die türkische Staatsangehörigkeit zusammen mit der eines anderen Staates besitzt, hat die türkische Staatsangehörigkeit nicht verloren. Das Vorhandensein eines ausländischen Passes hebt die türkische Staatsangehörigkeit nicht auf. Bei der Anwendung einer Schulregel, die türkische Staatsangehörige erfasst, kann dieser Status nicht durch die Vorlage des anderen Passes geändert werden. Die Staatsangehörigkeitsvoraussetzung in Art. 5 des Gesetzes Nr. 5580 über internationale Schulen wird deshalb anhand des tatsächlichen und aktuellen Status des Kindes geprüft. [8] [2]

Der Rechtsstatus des Kindes bestimmt sich nicht nach dem Pass, den die Familie bei der Schulanmeldung bevorzugt verwenden möchte. Liegen Ausweisdokumente beider Länder in derselben Akte vor, sind der Verwaltung vollständige und miteinander übereinstimmende Angaben zu machen. Dass bei einer früheren Anmeldung nur der ausländische Pass verwendet wurde, hindert nicht daran, bei einer späteren Prüfung die türkische Staatsangehörigkeit zu berücksichtigen.

Genügt die Blaue Karte eines Elternteils für das Kind?

Wenn der andere Elternteil bei der Geburt des Kindes türkischer Staatsangehöriger war

Nach Art. 7 des Gesetzes Nr. 5901 ist ein Kind, das in Türkiye oder im Ausland innerhalb einer Ehe von einem türkischen Staatsangehörigen als Mutter oder Vater geboren wird, türkischer Staatsangehöriger. Bei Geburten außerhalb einer Ehe werden die im Gesetz vorgesehenen unterschiedlichen Abstammungsregeln für Mutter und Vater geprüft. Eine Geburt im Ausland oder der Umstand, dass noch kein türkischer Personalausweis ausgestellt wurde, zeigt nicht, dass keine durch Geburt erworbene Staatsangehörigkeit besteht. [3]

Auch die amtliche Erläuterung zu den Konsulatsvorgängen führt aus, dass das Kind in das Register der türkischen Staatsangehörigen einzutragen ist, wenn einer der Elternteile bei der Geburt die türkische Staatsangehörigkeit behalten hat. Deshalb ist bei einem Kind, dessen einer Elternteil Inhaber einer Blauen Karte ist, auch die Staatsangehörigkeit des anderen Elternteils zum Zeitpunkt der Geburt zu klären. [4]

Wenn das Kind als Abkömmling eines Inhabers der Blauen Karte den Antrag stellt

Bei Abkömmlingen sind das Familienband und die eigene Lage des Kindes zu belegen. Die Erläuterungen des Außenministeriums behandeln den kettenweisen Nachweis der Abstammung, die Registereintragung des Kindes und die Möglichkeit, für das Kind eine eigene Karte auszustellen. Solange der persönliche Eintrag des Kindes nicht verifiziert ist, kann die Karte des Elternteils nicht wie ein auf den Namen des Kindes ausgestelltes Dokument verwendet werden. [5]

Ist beispielsweise die Großmutter Inhaberin einer Blauen Karte, heißt das nicht, dass der Status des Enkelkindes bei dessen Schulantrag allein durch das Beifügen einer Kopie dieser Karte dargelegt werden kann. Die dazwischenliegende Abstammung, die aktuelle Staatsangehörigkeit des Kindes und der einschlägige Eintrag sind gemeinsam nachzuweisen. Das bedeutet auch nicht, dass bei jedem Antrag dasselbe Unterlagenpaket erforderlich wäre; das Ziel ist, dass die Verwaltung den Vorgang für die richtige Person und den richtigen Status bearbeitet.

Verwandter Beitrag: Was ist die türkische Blaue Karte (Mavi Kart)? Wer kann sie erhalten und welche Rechte gewährt sie? Leitfaden zu Antrag, Erwerbstätigkeit, Erbrecht und Staatsangehörigkeit (2026).

Welche Statusübersicht sollte vor der Schulanmeldung erstellt werden?

Die folgende Tabelle gibt keine Garantie für die Aufnahme in eine Schule; sie zeigt, mit welcher Prüfung ein Antrag beginnen sollte.

Im Verfahren der Entlassung aus der türkischen Staatsangehörigkeit sind Antrag, Entlassungsgenehmigung und Verlust der Staatsangehörigkeit nicht dieselbe Stufe. Art. 27 des Gesetzes Nr. 5901 stellt für den Verlust der Staatsangehörigkeit auf die Aushändigung der Entlassungsurkunde gegen Unterschrift ab. Bei Vorgängen, die Kinder im Zusammenhang mit den Eltern betreffen, werden zusätzlich die gesetzlichen Voraussetzungen geprüft. [3]

Die Entlassung eines Elternteils aus der Staatsangehörigkeit bedeutet nicht, dass das Kind automatisch in den Status eines Ausländers übergeht. Nach Art. 27/2 des Gesetzes wird der Antrag des Elternteils, der die Staatsangehörigkeit verliert, sowie die Zustimmung des anderen Elternteils verlangt; wird keine Zustimmung erteilt, richtet sich der Vorgang nach einem Gerichtsbeschluss. Der Verlust der Staatsangehörigkeit eines Ehegatten berührt die Staatsangehörigkeit des anderen Ehegatten nicht. Außerdem finden diese Bestimmungen nach Art. 27/3 keine Anwendung, wenn der Verlust der Staatsangehörigkeit das Kind staatenlos machen würde. Bei der Schulanmeldung ist, statt sich auf die eigene Entlassungsurkunde des Elternteils zu stützen, zu prüfen, ob der Vorgang das Kind erfasst und wie der aktuelle Eintrag des Kindes lautet. [3]

Es ist hilfreich, für die Akte eine Chronologie von Staatsangehörigkeit und Schulbildung zu erstellen. Geburtsdatum, Vorgang des Staatsangehörigkeitserwerbs oder -verlusts, erste Schulanmeldung, Schulwechsel, die in jedem Jahr abgeschlossene Klassenstufe und das aktuelle Antragsdatum sollten in derselben Übersicht stehen. So wird erkennbar, auf welchen Zeitpunkt sich die Angabe „ausländischer Schüler“ in einem Dokument bezieht.

Die Lösung eines Antrags setzt oft weniger voraus, mehr Unterlagen vorzulegen, als das Verhältnis zwischen den vorhandenen Unterlagen zu erklären. Unterschiedliche Nachnamen auf demselben Kind, Schreibweisen in den Schriften verschiedener Länder oder eine frühere Identitätsnummer sind technische und rechtliche Verknüpfungen, die zunächst abgeglichen werden müssen.

Wie ändert sich die Anmeldung bei staatlichen Schulen, Privatschulen und internationalen Schulen?

Staatliche Schulen und private Schulen mit türkischem Lehrplan

Es lässt sich nicht sagen, dass für einen Schüler mit Blauer Karte nur die Möglichkeit einer internationalen Schule bestünde. In der Grundbildung sind Alter, Einzugsgebiet und bisherige Schulbildung von Bedeutung, auf der weiterführenden Stufe die abgeschlossene Stufe, der Weg der Platzvergabe und die Aufnahmebedingungen der Schule. Auch die Erläuterungen, die das Bildungsministerium (Millî Eğitim Bakanlığı, MEB) für ausländische Schüler veröffentlicht, gehen von einem Antragsverfahren über Gleichwertigkeit und die Provinz- und Kreisdirektionen für nationale Bildung aus. [6]

Die allgemeine Antragsordnung und die Wege zum Bildungsrecht sind im Beitrag Schulanmeldung und Bildungsrechte ausländischer Schüler in Türkiye gesondert behandelt.

Dass eine Privatschule auf Englisch unterrichtet oder dass in ihrem Namen ein ausländisches Land oder das Wort „international“ vorkommt, bestimmt nicht die rechtliche Art der Einrichtung. Der im Anmeldevertrag genannte Einrichtungsname ist mit der Art der Einrichtung in der Gründungserlaubnis abzugleichen. Da auf demselben Campus verschiedene Stufen oder Einrichtungen mit unterschiedlichen Genehmigungen bestehen können, ist auch zu klären, zu welcher Einrichtung die Klassenstufe gehört, für die sich die Familie anmeldet.

Die Staatsangehörigkeitsvoraussetzung an internationalen Schulen

Art. 5 des Gesetzes Nr. 5580 enthält für internationale Privatschulen (milletlerarası özel öğretim kurumları) die Voraussetzung, dass die Schüler ausländische Staatsangehörige sind. Die Lage eines Kindes ohne türkische Staatsangehörigkeit, das unter die Blaue Karte fällt, ist nicht dieselbe wie die eines Kindes mit doppelter Staatsangehörigkeit, das die türkische Staatsangehörigkeit behalten hat. Der Status der Blauen Karte macht es allerdings nicht entbehrlich, Genehmigung, Programm, Stufe und die eigenen rechtmäßigen Anmeldevoraussetzungen der Einrichtung zu prüfen. Dieses Ergebnis folgt aus der gemeinsamen Betrachtung von Staatsangehörigkeitsstatus und Schulart. [8] [2]

Die Auskunft, die die Familie von der Schule verlangen sollte, muss genauer sein als die Frage „Akzeptieren Sie die Blaue Karte?“: Nach welcher Bestimmung wird der nachgewiesene Status des Kindes anerkannt, in welches amtliche System wird die Anmeldung eingetragen und welche Stelle stellt am Jahresende das Dokument aus? Eine mündliche Zusage der Aufnahme ersetzt die schriftliche Beantwortung dieser Fragen nicht.

Unterscheidung zwischen ausländischer Privatschule und Botschaftsschule

Von Ausländern gegründete Privatschulen und internationale Privatschulen sind im Gesetz getrennte Kategorien. Bei Botschaftsschulen oder diplomatisch angebundenen Schulen sind die besondere Rechtsgrundlage der Einrichtung und die geltende Aufnahmeordnung gesondert zu klären. Eine Aufnahmebedingung, die eine Schule für Schüler mit Blauer Karte oder doppelter Staatsangehörigkeit anwendet, kann nicht automatisch auf eine andere Schule übertragen werden, die in ähnlicher Sprache unterrichtet. [2]

Wie sind Türkischförderung und Anpassung an das Bildungssystem zu planen?

Die Blaue Karte zeigt nicht, dass das Kind eine türkische Schulbildung erhalten hat oder ein seinem Alter entsprechendes akademisches Türkischniveau besitzt. Ebenso genügt die doppelte Staatsangehörigkeit nicht, um die frühere Unterrichtssprache zu erklären. Im Anmeldegespräch sollten Sprachniveau, früherer Lehrplan und die von der Schule bereitstellbare Unterstützung gesondert besprochen werden. Die Information des Bildungsministeriums besagt, dass Sprachförderung nicht an jeder Schule verpflichtend ist und je nach den Möglichkeiten der Einrichtung geleistet werden kann. [6]

Die Unterstützung, die die Familie von der Schule erwartet, sollte nach Wochenstundenplan, akademischer Anpassung und Form der Kommunikation mit den Eltern konkretisiert werden. Sprachschwierigkeiten sind nicht dasselbe Problem wie fehlende Identitäts- oder Gleichwertigkeitsnachweise. Die getrennte Bewertung dieser Punkte verhindert, dass die Bildungsbedürfnisse des Kindes aus dem Blick geraten, während das Unterlagenproblem gelöst wird.

Warum ist die Regelung von 2026 für Kinder mit Blauer Karte und Doppelstaatler wichtig?

Die durch Art. 18 des Gesetzes Nr. 7590 in Art. 7 des Gesetzes Nr. 5580 eingefügte Regelung sieht Sanktionen vor, wenn eine internationale Schule einen türkischen Staatsangehörigen aufnimmt oder unterrichtet oder einen Schüler, der später die türkische Staatsangehörigkeit erwirbt, über die gesetzliche Frist hinaus eingeschrieben lässt. Für die einschlägigen Handlungen sind eine Verwaltungsgeldbuße in Höhe des Zwanzigfachen des Brutto-Mindestlohns sowie der Widerruf der Gründungserlaubnis und der Betriebsgenehmigung vorgesehen. [7]

Für die Familie folgt aus dieser Regelung, dass es noch wichtiger wird, die Aufnahme von Anfang an richtig vorzunehmen. Der Vorschlag der Schule, „der Schüler soll vorerst am Unterricht teilnehmen, die amtliche Anmeldung klären wir später“, ist kein verlässlicher Bildungsplan. Wenn die tatsächliche Teilnahme am Unterricht und die amtliche Schülerregistrierung auseinanderfallen, kann das Problem der Anerkennung von Dokumenten und Klassenstufen später größer werden.

Die Erklärung des Bildungsministeriums vom 3. September 2026 führt aus, dass das einschlägige Verbot auch die Erteilung von Unterricht ohne Anmeldung erfasst. Dagegen schützt sie ausdrücklich die Regelung, die den Abschluss der aktuellen Bildungsstufe für diejenigen zulässt, die während des Besuchs der Einrichtung die türkische Staatsangehörigkeit erwerben. Neue Anmeldung, Abschluss der aktuellen Stufe und Anmeldung für die nächste Stufe sind verschiedene Vorgänge. [8]

Ist für ein Kind mit Blauer Karte eine Aufenthaltserlaubnis oder ein Studentenvisum erforderlich?

Art. 12 des Gesetzes Nr. 6458 über Ausländer und internationalen Schutz regelt die Visumbefreiung für Personen, die unter Art. 28 des Gesetzes Nr. 5901 fallen, Art. 20/1-f die Befreiung von der Aufenthaltserlaubnis. Für ein Kind, bei dem verifiziert ist, dass es unter diesen Anwendungsbereich fällt, kann daher nicht allein mit der Begründung, es sei ausländischer Staatsangehöriger, die allgemeine Pflicht zur Aufenthaltserlaubnis angewandt werden. Die Befreiung muss mit dem eigenen Status des Kindes in Verbindung gebracht werden. [9]

Die Befreiung von der Aufenthaltserlaubnis ist keine Befreiung von allen Anmeldevoraussetzungen der Schule. Die Feststellung der Adresse, die Befugnis der antragstellenden Person, die Bildungsunterlagen, Alter und Klassenstufe sind gesonderte Fragen. Wird der Familie gesagt: „Keine Aufenthaltserlaubnis, es kann nichts unternommen werden“, ist zunächst zu fragen, ob die Befreiung im System erfasst wurde und mit welchem Dokument der Status des Kindes bewertet wurde.

An dieser Stelle ist auch die Befreiung eines Elternteils nicht mit der Befreiung aller Familienmitglieder zu verwechseln. Wird nur auf die Karte der Mutter oder des Vaters verwiesen, ohne die eigene Rechtslage des Kindes darzulegen, kann ein berechtigtes Anliegen wegen fehlender Unterlagen ohne Ergebnis bleiben. Zusätzlich zur Angabe des Befreiungsgrunds im Antrag ist es nützlich, Adress- und Kontaktangaben aktuell zu halten.

Welche Unterlagen und Angaben sollten in der Anmeldeakte zusammen vorliegen?

Es ist nicht richtig, jedem Antrag eine unveränderliche Unterlagenliste aufzuerlegen. Je nach Land, Schulart, Stufe, Lage des Schülers und Art des Vorgangs kann das Erforderliche abweichen. Die folgende Ordnung ist nicht dazu da, im Gesetz nicht vorgesehene zusätzliche Unterlagen zu verlangen, sondern soll es erleichtern, den Vorgang mit den vorhandenen Unterlagen zu erläutern.

Verhindert das körperliche Fehlen der Blauen Karte den Antrag in jedem Fall?

Art. 28/7 des Gesetzes Nr. 5901 regelt, dass bei Nichtvorlage der Karte ein über das Identitätsaustauschsystem (Kimlik Paylaşımı Sistemi) abzurufender Auszug aus dem Register der Inhaber der Blauen Karte (Mavi Kartlılar Kütüğü) zusammen mit dem Ausweisdokument des Staates der Staatsangehörigkeit verwendet werden kann. Liegt dennoch eine Ablehnung vor, die sich allein auf das körperliche Fehlen der Karte stützt, kann gefragt werden, warum die Ersatzdokumentenregelung nicht angewandt wurde. [10]

Das Begehren des Antragstellers ist hier nicht, auf die Identitätsprüfung zu verzichten. Verlangt wird, dass Identität und Status mit den anderen im Gesetz vorgesehenen Mitteln verifiziert werden. Widersprechen sich der Eintrag, auf den die Verwaltung Zugriff hat, und das Dokument in den Händen der Familie, muss ein neuer Eintrag oder Berichtigungsvorgang, der den Widerspruch erklärt, abgeschlossen werden.

Wie sind Abweichungen bei Namen und Nummern zu handhaben?

Das Außenministerium erläutert, dass die Einträge von Personen, die von Geburt an türkische Staatsangehörige waren und mit Genehmigung ausgeschieden sind, unter Beibehaltung ihrer bisherigen T.C.-Identitätsnummer in das Register der Inhaber der Blauen Karte übertragen werden können. Aus der Form der Nummer allein lässt sich daher kein Schluss auf die Staatsangehörigkeit ziehen. Für Abkömmlinge kann auch eine andere Identitätsnummer ausgestellt werden. [5]

Die von der Familie vorzubereitende einseitige Abgleichstabelle sollte alte und neue Vor- und Nachnamen, die Identitätsnummern, die Daten der Dokumente und die Grundlage enthalten, die zeigt, dass sie sich auf dieselbe Person beziehen. Trägt das von der früheren Schule erhaltene Zeugnis einen anderen Nachnamen, ist, statt es unmittelbar als das einer anderen Person zu behandeln, ein amtliches Verbindungsdokument vorzulegen. Es kann allerdings nicht empfohlen werden, tatsächliche Einträge zu löschen oder einen der Wirklichkeit widersprechenden neuen Schülereintrag anzulegen.

Entfällt die Gleichwertigkeitsprüfung wegen der Blauen Karte oder der doppelten Staatsangehörigkeit?

Staatsangehörigkeitsnachweis und Bildungsnachweis beantworten unterschiedliche Fragen

Die Blaue Karte oder der türkische Ausweis zeigt den Status der Person, die Gleichwertigkeit (denklik) dagegen, welchem Bildungsniveau in Türkiye die frühere Bildung entspricht. Die Gleichwertigkeitsverordnung (Denklik Yönetmeliği) zählt die Blaue Karte zu den Identitätsdokumenten für den Antrag. Die Blaue Karte ist jedoch kein Bildungsnachweis, der an die Stelle von Zeugnis oder Transkript tritt. Die besonderen Fälle in Art. 10 und 11 der Verordnung werden gesondert bewertet. [11]

Bei dem Antrag eines Kindes, das im Ausland oder an einer internationalen Schule in Türkiye unterrichtet wurde, ist darzulegen, von welcher Schule und aus welchem Programm das Dokument stammt. Der Bedarf an einer Gleichwertigkeitsprüfung ist keine Sanktion dafür, dass der Schüler Ausländer ist; er dient der Bestimmung des Verhältnisses von Klasse, Programm und Stufe zwischen den Bildungssystemen. Dagegen ist die technische Nichtübertragbarkeit eines bestehenden Schuleintrags in Türkiye nicht in jedem Fall ein Problem, das eine erneute Gleichwertigkeitsprüfung erfordert. Der Status der Einrichtung in Türkiye nach dem Gesetz Nr. 5580 ist gesondert zu klären; Art. 12/2 der Gleichwertigkeitsverordnung schließt eine Gleichwertigkeitsfeststellung anhand von Dokumenten privater Schulen oder Einrichtungen außerhalb dieses Anwendungsbereichs aus. [11]

Was geschieht beim Übertritt an eine internationale Schule mit anderem Programm?

Art. 51/10 der Verordnung über private Bildungseinrichtungen (Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği) verknüpft den erstmaligen Eintritt von Schülern, die während des Auslandsstudiums nach Türkiye kommen, in eine Privatschule oder internationale Schule sowie den Übertritt zu internationalen Schulen mit anderem Programm mit den Gleichwertigkeitsbestimmungen. Der Schüler wird in die Klasse aufgenommen, die aufgrund der durchgeführten Bewertung bestimmt wird. Dass bereits eine Gleichwertigkeitsbescheinigung erteilt wurde, macht die gesonderte Prüfung des Übertritts in ein anderes Programm nicht entbehrlich. [17]

Diese Bestimmung darf nicht dahin ausgeweitet werden, dass bei jedem Schulwechsel für alle Schüler erneut eine Gleichwertigkeit erforderlich wäre. Umfang des früheren Dokuments, Zielprogramm und Vorgeschichte des Schülers sind gemeinsam zu bewerten. Dass sich der Status der Blauen Karte nicht ändert, beseitigt die akademischen Übertrittsvoraussetzungen ebenfalls nicht.

Was ist zu prüfen, wenn in e-Okul eine Klasse fehlt?

Zunächst ist die Art der Lücke zu bestimmen: Ist der Eintrag unter einer anderen Identität verblieben, hat die Schule die amtliche Anmeldung nie vorgenommen, besteht ein Bildungsnachweis, der aber nicht in das System übertragen wurde, oder ist der Rechtsstatus der Einrichtung, die das Dokument ausgestellt hat, strittig? Diese vier Möglichkeiten lassen sich nicht mit demselben Antragsschreiben und demselben Beweismittel lösen.

Handelt es sich um eine Ausbildung an einer internationalen Schule, sollte die Recherche nicht auf e-Okul beschränkt werden. Auch die in der Verordnung über private Bildungseinrichtungen definierten MOBİS-Einträge und das Archiv der Einrichtung sind zu prüfen. Dass ein Jahr, das auf einem Bildschirm nicht erscheint, unter einem anderen amtlichen Eintrag geführt wird, ist etwas anderes, als dass die Anmeldung nie erfolgt ist. [17]

Erscheint der Eintrag eines Kindes, das nach Angaben tatsächlich die 8. Klasse abgeschlossen hat, in der 6. Klasse, stellen Alter oder gezahltes Schulgeld allein keine ausreichende Erklärung dar. Einrichtung, Programm, Anwesenheit, Leistungsstand und Versetzung jedes Schuljahres sind einzeln zu belegen. Zahlungsbelege können die Beziehung zur Schule stützen; sie übernehmen nicht die Funktion der akademischen Einträge, die zeigen, welche Klasse erfolgreich abgeschlossen wurde.

Ist die Niveaufeststellung für einen Schüler ohne Unterlagen in jedem Fall möglich?

Der Bewerbungs- und Durchführungsleitfaden zur Niveaufeststellungs-e-Prüfung zur Gleichwertigkeit 2026 (Denklik Seviye Tespit e-Sınavı, STS) erfasst neben anderen bestimmten Gruppen Personen im Pflichtgrundschulalter, die im Inland keinen Bildungsnachweis vorlegen können und keinen e-Okul-Eintrag haben. Diese Regelung kann nicht dahin ausgeweitet werden, dass jedes Kind mit einem alten Eintrag der 6. oder 7. Klasse automatisch denselben Weg nutzen kann. Der Anwendungsbereich ist anhand des bestehenden Eintrags und der Grundlage des Antrags zu bestimmen. [12]

Im Antrag ist zunächst zu verlangen, dass die Einträge abgeglichen, etwaige Bildungsunterlagen bewertet und, wenn damit kein Ergebnis erzielt wird, der anwendbare Weg der Niveaufeststellung begründet erläutert wird. Lautet die Antwort „Im System gibt es keine Option“, ist zu fragen, welche rechtliche Voraussetzung fehlt. Dass die Verwaltung einen Prüfungsweg eröffnet, bedeutet andererseits nicht, dass alle rechtlichen Probleme der Einrichtung, aus der das Dokument stammt, beseitigt sind.

Wie wirkt sich der erneute Erwerb der türkischen Staatsangehörigkeit auf die Schulanmeldung aus?

Dass ein Schüler bei der ersten Anmeldung Ausländer war und die türkische Staatsangehörigkeit erwirbt, während er die Schule besucht, sind Vorgänge, die an unterschiedliche Zeitpunkte anknüpfen. Art. 5 des Gesetzes Nr. 5580 ermöglicht es einem Schüler, der während des Besuchs der Einrichtung die türkische Staatsangehörigkeit erwirbt, bis zum Ende seiner Bildungsstufe in derselben Einrichtung oder in einer anderen internationalen Einrichtung mit demselben Programm weiter unterrichtet zu werden. Die Erklärung des Bildungsministeriums vom 3. September 2026 führt aus, dass für die nächste Stufe keine erneute Anmeldung zugelassen wird. [8]

Sobald der Staatsangehörigkeitsvorgang ansteht, sollte sich die Familie deshalb schriftlich von der Schule mitteilen lassen, in welcher Stufe sich das Kind befindet und wann diese Stufe endet. Dass im selben Gebäude Grundschule, Mittelstufe und Gymnasium untergebracht sind, bedeutet nicht, dass die gesamte Ausbildung eine einzige Stufe wäre. Die 8. Klasse ist die letzte Klasse der Mittelstufe; der Übergang in die 9. Klasse ist der Übergang in die Gymnasialstufe. Die Planung der neuen Anmeldung ist unter Beachtung dieser Unterscheidung vorzunehmen.

Die richtige Feststellung, zu welchem Zeitpunkt das Kind welchen Status hatte, ist in zweierlei Hinsicht wichtig: Sie verhindert, dass eine in der früheren Zeit rechtmäßige Ausbildung fehlerhaft unberücksichtigt bleibt, und dass die Grenzen des Fortsetzungsrechts für die spätere Zeit falsch erweitert werden. Berichtigung des Verwaltungseintrags, Gleichwertigkeit und die spätere Schulbewerbung sind gemeinsam zu planen.

Zu Streitigkeiten über Eintragungen, die sich aus dem Stufenrecht und der Änderung der Staatsangehörigkeit ergeben, kann auch auf die ausführliche Untersuchung im Beitrag Rechte von Schülern, die an einer internationalen Schule die türkische Staatsangehörigkeit erwerben verwiesen werden.

Wie kann die Wahl des Gymnasiums den späteren Weg über YKS und TR-YÖS beeinflussen?

Der Leitfaden TR-YÖS/2 2026 des Zentrums für Messung, Auswahl und Platzierung (Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi, ÖSYM) legt für Inhaber der Blauen Karte und bestimmte andere Gruppen, die an Gymnasien in Türkiye angemeldet waren oder dort ihren Abschluss gemacht haben, den YKS-Weg zugrunde; er enthält Ausnahmen für ausländische Staatsangehörige, die ihre gesamte Gymnasialausbildung an Botschafts- bzw. MOBİS-Schulen absolviert haben, sowie für Projektschüler. Außerdem gibt es eine auf die Jahre 2026 und 2027 beschränkte Sonderbestimmung für Inhaber der Blauen Karte, die ab dem Schuljahr 2021–2022 in die Vorbereitungsklasse des Gymnasiums eingeschrieben waren. Die Voraussetzungen des Leitfadens für die jeweilige Bewerbergruppe sind einzeln zu prüfen. [13]

Bewerbergruppen nach Staatsangehörigkeitsgeschichte

Die folgende Tabelle fasst die Unterscheidung in den Buchstaben 1.4/b, c und ç des Leitfadens zusammen. Die Vorbedingung, in der letzten Gymnasialklasse zu sein oder den Abschluss zu haben, und die Aufnahmekriterien der Universität gelten zusätzlich. [13] [18]

Die Anwendung der Sonderbestimmung zur Vorbereitungsklasse bei der Universitätsbewerbung ist durch den amtlichen Schuleintrag zu belegen; auch die Bekanntmachung der Ege-Universität verlangt für diesen Eintrag das von der Schule ausgestellte amtliche Schreiben. Dies ist ein Beispiel für das Antragsverfahren der betreffenden Universität; Unterlagen und Fristen anderer Universitäten sind gesondert zu prüfen. [19]

Spätere Aktualisierung vom 30. September 2026: Der mit dem Schreiben des Hochschulrats (Yükseköğretim Kurulu, YÖK) vom selben Datum bekanntgegebene Beschluss vom 29. September 2026 hat die ausländischen Kinder von Inhabern der Türkis-Karte (Turkuaz Kart) in die Ausnahmen für ausländische Bewerber aufgenommen, die in Türkiye ein Gymnasium besuchen. Die oben dargestellte Reihe der Ausnahmen für ausländische Schüler ist daher nicht als Gesamtheit der aktuellen Aufnahmegrundsätze zu lesen. Türkis-Karte und Blaue Karte dürfen nicht verwechselt werden; diese zusätzliche Bestimmung ist nicht als Regelung anzusehen, die die eigenen Bewerbungsvoraussetzungen von Bewerbern mit Blauer Karte oder türkischer Staatsangehörigkeit von selbst ändert. [20]

Praktisch folgt daraus, dass die Haltung „Er hat die Blaue Karte, er wird sicher über das Ausländerkontingent an die Universität kommen“ nicht sicher ist. Der Besuch eines Gymnasiums in Türkiye in einer Fremdsprache kann nicht mit einer vollständigen Gymnasialbildung im Ausland gleichgesetzt werden. Die Gleichwertigkeit des Gymnasialabschlusses ist nicht derselbe Vorgang wie die Feststellung der Universität, dass die Bewerberkategorie des Kandidaten zutrifft.

Bei der Studienplanung sollte allein auf Grundlage der Regel des laufenden Jahres keine langfristige Garantie gegeben werden. Anmeldejahr, Vorbereitungsunterricht, Ort der gesamten Gymnasialbildung, Staatsangehörigkeitsgeschichte und die im Bewerbungsjahr geltende Regelung sollten in einer gemeinsam aufbewahrten Akte verfolgt werden. Ein Kategorienstreit, der im letzten Schuljahr entsteht, kann mit einem allgemeinen Werbesatz, den die Schule vor Jahren geäußert hat, nur schwer gelöst werden.

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Welcher Rechtsweg ist bei Ablehnung der Anmeldung zu beschreiten?

Zunächst Ablehnungsgrund und entscheidende Stelle bestimmen

Mündliche Antworten wie „Die Blaue Karte wird nicht akzeptiert“, „Das System lässt es nicht zu“ oder „Doppelstaatler können sich nicht anmelden“ erklären den Streit nicht vollständig. Es ist festzustellen, ob der Antrag von der Schule, von der Direktion für nationale Bildung oder vom Gleichwertigkeitszentrum abgelehnt wurde. Für eine falsche Staatsangehörigkeitsbewertung, ein Hindernis aufgrund der Schulart, fehlende Unterlagen und einen Streit über die Klassenstufe sind jeweils unterschiedliche Begehren erforderlich.

Im schriftlichen Antrag kann unter Darlegung des Status des Kindes und der Nachweisdokumente verlangt werden, folgende Punkte zu erläutern:

• In Bezug auf welche Schulart und welchen Anmeldevorgang die Bewertung vorgenommen wurde.
• Mit welcher Staatsangehörigkeit oder welchem Status das Kind anerkannt wurde; der Eintrag, auf dem dieses Ergebnis beruht.
• Name und Rechtsgrundlage der Unterlage, die fehlen soll.
• Gegebenenfalls, warum die Befreiung im Rahmen der Blauen Karte nicht angewandt wurde.
• Die Option, die für die Fortsetzung der Ausbildung während der Klärung des Anmeldestreits geprüft wird.
• Bei einer Ablehnung deren Begründung, der Rechtsbehelf und das Zustellungsdatum.

Bei der Abfassung des Verwaltungsantrags dürfen in derselben Akte keine widersprüchlichen Eigenschaften verwendet werden. Wird in einem Absatz geltend gemacht, das Kind habe die türkische Staatsangehörigkeit behalten, in einem anderen, es sei nur als Ausländer zu behandeln, ist die zeitliche Unterscheidung, auf der dies beruht, deutlich zu zeigen.

Einspruch gegen die Gleichwertigkeit und Verwaltungsklage getrennt behandeln

Art. 6/3 der Gleichwertigkeitsverordnung sieht gegen die ausgestellte Gleichwertigkeitsbescheinigung einen Einspruch innerhalb von drei Monaten ab dem Ausstellungsdatum vor und regelt, dass ein zweiter Einspruch an den Vorsitz des Lehr- und Erziehungsrates (Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı) weitergeleitet wird. Dass es diesen Verwaltungsweg gibt, bedeutet nicht, dass die gerichtliche Klagefrist in jedem Fall drei Monate beträgt. Zu beachten ist auch, dass elektronische Bekanntmachungen und Ergebnisse als zugestellt gelten. [11]

Bei gewöhnlichen Anfechtungsklagen beträgt die Klagefrist vor dem Verwaltungsgericht 60 Tage, sofern keine besondere Frist besteht. Art. 10 und 11 des Gesetzes Nr. 2577 über das Verwaltungsverfahren (İdari Yargılama Usulü Kanunu, İYUK) enthalten die Dreißig-Tage-Regelungen für den Fall, dass ein Antrag nicht beantwortet wird. Die Wirkung eines fristgerechten und formgerechten Antrags an die höhere Behörde ist zusammen mit der Art des Vorgangs und der verbleibenden Frist zu berechnen. Ein neuer Antrag bei der Verwaltung lässt eine bereits versäumte Klagefrist nicht von selbst neu beginnen. [14]

Für zentrale Prüfungsvorgänge besteht ein gesondertes Verfahren. Der STS-Leitfaden 2026 erläutert für Einwendungen gegen Fragen und Ergebnisse eine Frist von fünf Kalendertagen, für die einschlägigen Prüfungsstreitigkeiten eine Klagefrist von zehn Tagen und dass der Verwaltungseinspruch diese Frist nicht hemmt. Deshalb sind Ablehnung der Anmeldung, Einspruch gegen die Gleichwertigkeitsbescheinigung und STS-Ergebnis nicht mit derselben Fristentabelle zu behandeln. [12]

Wie wird das Risiko eines verlorenen Schuljahres konkretisiert?

Im Mittelpunkt des Rechtsbehelfs sollte nicht allein das Schriftwechselproblem zwischen Einrichtungen stehen. Zu belegen sind die Unterrichtsstunden, die wegen des Wartens auf den Antrag verpasst werden, der nahende Zuweisungstermin, das möglicherweise verlorene Prüfungsrecht und die Folgen des Verlassens der bisherigen Schule. Die Bestimmungen des Übereinkommens über die Rechte des Kindes zum Kindeswohl und zum Recht auf Bildung sind dafür von Bedeutung, dass die Verwaltung das Verfahren unter Berücksichtigung der Lage des Kindes bewertet. [15]

Diese Grundsätze geben keinen bedingungslosen Aufnahmeanspruch auf jede Privatschule oder die gewünschte Klasse. Sie stärken jedoch das Begehren, dass die Akte nicht allein wegen eines technischen Bildschirmmangels liegen bleibt, dass die zuständige Stelle bestimmt, die fehlende Unterlage erläutert und rechtlich mögliche vorläufige Lösungen geprüft werden. Ist Klage zu erheben, ist auch der Antrag auf Aussetzung des Vollzugs zu begründen, indem dargelegt wird, dass offensichtliche Rechtswidrigkeit und ein schwer oder nicht wiedergutzumachender Schaden gemeinsam vorliegen. Die Klageerhebung setzt den Vorgang nicht von selbst aus. [16]

Wie sollten Familien vor der Unterzeichnung des Schulvertrags vorgehen?

Vor dem Antrag sind der aktuelle Personenstandseintrag des Kindes und seine Bildungsgeschichte gemeinsam zu prüfen; anschließend ist schriftlich zu verifizieren, dass die gewählte Schule eine dem Status und der Klasse entsprechende Anmeldung vornehmen kann. Die Zahlung des Schulgeldes ist nicht als Mittel anzusehen, ein rechtliches Anmeldeproblem nachträglich zu beheben.

Im Vertrag müssen der amtliche Name der Einrichtung, die dem Schüler Unterricht erteilt, das Programm, die Art der Dokumentation und die Aushändigung der Schülerakte bei einem Abgang klar sein. Die Familie sollte insbesondere eine konkrete Antwort auf folgende Frage suchen: „Mit welcher amtlichen Anmeldung und mit welchem Bildungsnachweis wird sich mein Kind am Ende dieses Jahres für eine höhere Klasse oder an einer anderen Schule bewerben?“

Ein Streit mit der Privatschule über Gebühren, Information oder Aushändigung von Dokumenten ist von der Verwaltungsentscheidung des Bildungsministeriums zu unterscheiden. Die Forderung nach Rückerstattung von Gebühren durch die Schule korrigiert eine fehlerhafte Gleichwertigkeits- oder Anmeldeentscheidung nicht von selbst. Ebenso macht die Lösung des Verwaltungseintragsproblems die gesonderte Prüfung der vertraglichen Pflichten der Schule nicht entbehrlich.

Fazit

Der richtige Ausgangspunkt für die Bildung von Kindern mit Blauer Karte und Doppelstaatlern ist der Nachweis des eigenen Rechtsstatus des Kindes. Anschließend sind Art der Schule, Bildungsstufe, Anmeldesystem und bisherige Schulbildung gemeinsam zu prüfen. Ebenso wichtig wie die richtige Bestimmung der Staatsangehörigkeit ist es, jedes Schuljahr amtlich und übertragbar zu dokumentieren.

Den wirksamsten Schutz für die Familie bilden die Prüfung vor der Anmeldung, schriftliche Bestätigung der Einrichtung, jährliche Dokumentenverfolgung und bei Streit der fristgerechte Antrag. Die heutige Schulwahl ist zusammen mit den späteren Möglichkeiten bei Gleichwertigkeit, Gymnasialübertritt und Universitätsbewerbung zu bedenken. So ist das Problem nicht mehr ein Anmeldeproblem, das erst gelöst wird, wenn es auftritt; die Kontinuität der Bildung des Kindes wird von Anfang an gewahrt.

Häufig gestellte Fragen

Gilt ein Kind mit Blauer Karte als türkischer Staatsangehöriger?

Die Blaue Karte zeigt, dass die besonderen Rechte nach Art. 28 des Gesetzes Nr. 5901 in Anspruch genommen werden können; sie zeigt nicht, dass die türkische Staatsangehörigkeit fortbesteht. Für den Schulvorgang werden der aktuelle Personenstandseintrag des Kindes und sein persönlicher Status geprüft. Ein zuvor ausgestelltes Dokument steht einer später eingetretenen Änderung der Staatsangehörigkeit nicht entgegen. [1]

Kann ein türkisches Kind mit deutschem oder anderem ausländischem Pass als ausländischer Schüler angemeldet werden?

Maßgeblich ist die rechtliche Art der Schule, bei der der Antrag gestellt wird. Ein Kind, dessen türkische Staatsangehörigkeit fortbesteht, kann sich nicht allein durch Vorlage eines ausländischen Passes der Staatsangehörigkeitsvoraussetzung an internationalen Schulen entziehen. Die Aufnahmebedingungen anderer Schularten sind gesondert zu prüfen. [8]

Welcher Eintrag wird geprüft, wenn die Mutter Inhaberin einer Blauen Karte und der Vater türkischer Staatsangehöriger ist?

Zunächst werden die durch Geburt bestehende Staatsangehörigkeit des Kindes und die Abstammung bestimmt. Ein Kind, das innerhalb einer Ehe von einem türkischen Staatsangehörigen als Mutter oder Vater geboren wird, ist ohne Rücksicht auf den Geburtsort türkischer Staatsangehöriger. Aufgrund der Blauen Karte eines Elternteils kann nicht angenommen werden, dass das Kind denselben Status hat. [3]

Kommen die Schulvorgänge völlig zum Erliegen, wenn die Blaue Karte verloren gegangen ist?

Kann die Karte nicht vorgelegt werden, sieht das Gesetz einen alternativen Nachweisweg vor: Der einschlägige Registerauszug und das Dokument mit den Identitätsangaben des ausländischen Staates werden gemeinsam gewürdigt. Wie dies auf welchen Antrag anzuwenden ist, ist unter Berücksichtigung möglicher Abweichungen bei Identitäts- und Statusangaben zu bestimmen. [10]

Kann sich ein Kind mit Blauer Karte an einer staatlichen Schule bewerben?

Ja; die Blaue Karte ist kein Status, der das Kind nur auf internationale Schulen verweist. Anmelde- und Platzvergaberegeln der jeweiligen Stufe, bisherige Schulbildung, Adresse und gegebenenfalls Gleichwertigkeit werden gemeinsam bewertet. Die Aufnahme an einer bestimmten Schule und der Zugang zum Bildungssystem sind unterschiedliche Fragen. [6]

Beweist eine frühere T.C.-Identitätsnummer, dass das Kind weiterhin Türke ist?

Nein. Die bestehende Nummer einer Person, die mit Genehmigung aus der Staatsangehörigkeit entlassen wurde, kann bei der Übertragung in das Register der Inhaber der Blauen Karte beibehalten werden. Der aktuelle Status ist nicht dem Aussehen der Nummer, sondern dem zuständigen Eintrag zu entnehmen. Kommt es im Schulsystem wegen der Nummer zu einer falschen Einordnung, sind Erläuterung und Berichtigung zu verlangen. [5]

Kann man sagen, dass für einen Schüler mit Blauer Karte keine Gleichwertigkeit erforderlich ist?

Nein. Der Bedarf an Gleichwertigkeit hängt davon ab, welcher Einrichtung und welchem Programm die erhaltene Bildung angehört. Die Blaue Karte weist Identität und Status aus; für sich allein zeigt sie weder den Erfolg in früheren Klassen noch die Gleichwertigkeit des Diploms. Die Sonderfälle der Verordnung, in denen keine Gleichwertigkeit verlangt wird, sind gesondert zu prüfen. [11]

Müssen alle Jahre wiederholt werden, wenn der e-Okul-Eintrag des Kindes in einer früheren Klasse stehen geblieben ist?

Zunächst ist zu klären, warum der Eintrag unvollständig ist. Abgleich der Identität, Bewertung der Bildungsunterlagen und gegebenenfalls Niveaufeststellung sind unterschiedliche Lösungswege. Es wäre aber auch nicht richtig zu sagen, dass allein aufgrund der Erklärung der Eltern alle früheren Klassen automatisch anerkannt werden. Maßgeblich sind die Einträge und Unterlagen der Akte.

Garantiert die Blaue Karte die Aufnahme an der Universität über TR-YÖS?

Nein. Wo und mit welchem Status das Gymnasium abgeschlossen wurde, sowie die Voraussetzungen des jeweiligen Bewerbungsjahres sind von Bedeutung. Der Leitfaden 2026 enthält für Personen, die in Türkiye ein Gymnasium besucht haben, eine allgemeine Regel und bestimmte Ausnahmen. Das Prüfungsergebnis begründet ohne die Bewerbervoraussetzungen allein keinen Aufnahmeanspruch. [13]

Genügt es nach einer mündlichen Ablehnung, nur auf die Rückmeldung der Schule zu warten?

Zu bestimmen sind die begründete schriftliche Entscheidung, die handelnde Stelle und das Zustellungsdatum. Ein nahender Anmelde- oder Prüfungstermin ist im Antrag deutlich zu nennen. Das Andauern von Schriftwechsel hemmt nicht von selbst jede Klage- und Einspruchsfrist; je nach Art des Vorgangs ist eine gesonderte Fristberechnung erforderlich. [14]

Scheidet das Kind automatisch aus, wenn ein Elternteil aus der türkischen Staatsangehörigkeit ausscheidet?

Der eigene Vorgang des Kindes ist zu prüfen. Art. 27/2 des Gesetzes regelt den Antrag des Elternteils, die Zustimmung des anderen Elternteils und, wenn keine Zustimmung vorliegt, den Gerichtsbeschluss. Würde das Kind staatenlos, finden diese Bestimmungen nach Art. 27/3 keine Anwendung. Die Entlassungsurkunde des Elternteils ersetzt den aktuellen Status des Kindes nicht. [3]

Genügt bei einem Wechsel der internationalen Schule stets die frühere Gleichwertigkeit?

Es ist zu klären, auf welches Programm und welche Klasse sich das frühere Dokument bezieht. Der Anwendungsbereich von Art. 51/10 der Verordnung für aus dem Ausland kommende Schüler und für den Übertritt an eine internationale Schule mit anderem Programm ist gesondert zu bewerten. Daraus kann nicht geschlossen werden, dass bei jeder Versetzung für alle Schüler automatisch eine erneute Gleichwertigkeit verlangt würde. [17]

Kann sich ein Schüler mit türkischer Staatsangehörigkeit überhaupt nicht für die Aufnahme ausländischer Schüler bewerben?

Ein solches allgemeines Verbot besteht nicht. Die Bewerbergruppen der türkischen Staatsangehörigen, die das gesamte Gymnasium außerhalb der KKTC in einem ausländischen Land abgeschlossen haben, und der Personen, die später die Staatsangehörigkeit erworben haben, sind gesondert geregelt. Art des Staatsangehörigkeitserwerbs, Ort der Ausbildung und die Voraussetzungen des betreffenden Jahres sind gemeinsam zu prüfen. [18]

Quellen und rechtliche Grundlagen

1. Generaldirektion für Bevölkerungs- und Staatsangehörigkeitsangelegenheiten (Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü), Blaue Karte (Mavi Kart). Anwendungsbereich von Art. 28 des Gesetzes Nr. 5901, Registereintrag und Verwendung von Dokumenten. Amtliche Erläuterung.
2. Gesetz Nr. 5580 über private Bildungseinrichtungen (Özel Öğretim Kurumları Kanunu), insbesondere Art. 2 und 5. Der vom Bildungsministerium veröffentlichte Text wurde für die Änderungen von 2026 zusammen mit den unten stehenden Quellen 7 und 8 verwendet. Text des Bildungsministeriums.
3. Türkisches Staatsangehörigkeitsgesetz Nr. 5901 (Türk Vatandaşlığı Kanunu), insbesondere Art. 6–7 und 26–28; Erwerb durch Geburt, Verlust mit Genehmigung und Anwendungsbereich der Blauen Karte. Für Kinder gelten Antrag und Zustimmung nach Art. 27/2 sowie die Grenze der Staatenlosigkeit nach Art. 27/3. Für die historische Änderung von Art. 28 wurde zusätzlich Quelle 10 verwendet. Aktueller Eintrag des Justizministeriums im Rechtsvorschriftenverzeichnis.
4. Außenministerium der Republik Türkiye, Häufig gestellte Fragen zu Konsulatsvorgängen. Eintragung des Kindes türkischer Eltern und eines Elternteils mit Blauer Karte sowie Unterscheidung zwischen Entlassungsgenehmigung und Entlassungsurkunde. Amtliche Fragen und Antworten.
5. Außenministerium der Republik Türkiye, Anwendung der Blauen Karte. Registereintrag des Kindes, Abstammung, Identitätsnummer und Dokumentenverwendung; insbesondere die Erläuterungen Nr. 5 und 15–18. Amtliche Erläuterung.
6. Bildungsministerium, EBA Soziale Integration, Verfahren der Schulanmeldung. Erläuterungen zu Schulantrag, Gleichwertigkeit und Anmeldewegen. Information des Bildungsministeriums.
7. Gesetz Nr. 7590, 24. Juli 2026, Art. 18; Änderung zu Art. 7 des Gesetzes Nr. 5580. Gesetzestext der Großen Nationalversammlung der Türkei (TBMM).
8. Schreiben der Generaldirektion für private Bildungseinrichtungen des Bildungsministeriums vom 3. September 2026, Nr. E-16915068-010.99-167785270. Schüler mit türkischer Staatsangehörigkeit an internationalen Schulen, Unterrichtsverbot und Abschluss der laufenden Stufe. Amtliches Schreiben.
9. Gesetz Nr. 6458 über Ausländer und internationalen Schutz (Yabancılar ve Uluslararası Koruma Kanunu), Art. 12/1-ç und Art. 20/1-f. Eintrag des Justizministeriums im Rechtsvorschriftenverzeichnis.
10. Gesetz Nr. 6304, 9. Mai 2012, Art. 14; Regelung zu Art. 28 des Gesetzes Nr. 5901. Insbesondere Art. 28/5, 7 und 8. Gesetzestext der TBMM.
11. Gleichwertigkeitsverordnung des Bildungsministeriums (Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği), Amtsblatt (Resmî Gazete) Nr. 32597 vom 9. Juli 2024; insbesondere Art. 3–6, 10–12 und 15. Fassung des Bildungsministeriums des im Amtsblatt veröffentlichten Textes.
12. Bewerbungs- und Durchführungsleitfaden zur Niveaufeststellungs-e-Prüfung zur Gleichwertigkeit 2026 (Denklik Seviye Tespit e-Sınavı), insbesondere Abschnitte 1.1 und 15. Leitfaden des Bildungsministeriums.
13. Leitfaden TR-YÖS/2 2026 des Zentrums für Messung, Auswahl und Platzierung (ÖSYM), Text auf Grundlage des Beschlusses der Hochschulgeneralversammlung vom 2. Juli 2026; insbesondere 1.4, 1.6, 1.7 und 1.12. ÖSYM-Leitfaden.
14. Gesetz Nr. 2577 über das Verwaltungsverfahren (İdari Yargılama Usulü Kanunu, İYUK), insbesondere Art. 7, 10 und 11. Rechtsvorschriftentext der Einnahmenverwaltung. Für die Änderungen der Dreißig-Tage-Fristen außerdem Gesetz Nr. 7331, Art. 1–2.
15. Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes, insbesondere Art. 2, 3 und 28. Text von UNICEF Türkiye.
16. Gesetz Nr. 2577 über das Verwaltungsverfahren (İYUK), Art. 27; Aussetzung des Vollzugs. Eintrag des Justizministeriums im Rechtsvorschriftenverzeichnis.
17. Verordnung des Bildungsministeriums über private Bildungseinrichtungen (Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği), insbesondere Art. 4/1-gg, Art. 46/19 und Art. 51/10; MOBİS, einschlägige Bildungseinträge und Gleichwertigkeit bei Programmwechsel. Die verwendete Fassung von Art. 51/10 enthält die Änderung im Amtsblatt Nr. 33008 vom 5. September 2025. Rechtsvorschriftenveröffentlichung des Ministeriums für Familie und Soziale Dienste.
18. Adıyaman-Universität, Koordinierungsstelle für internationale Studierende, Grundsätze zur Aufnahme von Studierenden aus dem Ausland, Veröffentlichung vom 9. September 2026; insbesondere die Unterscheidungen nach Staatsangehörigkeit und Ausbildungsort in B/a-2, 3 und 4. Für die aktuelle Sonderbestimmung zur Vorbereitungsklasse wurden die Quellen 13 und 19 gemeinsam verwendet. Amtliche Veröffentlichung der Universität.
19. Ege-Universität, Direktion für Studierendenangelegenheiten, Bewerbungen von Inhabern der Blauen Karte über das YÖS-Kontingent an unserer Universität. Ausnahme für die Vorbereitungsklasse 2026–2027 unter Bezugnahme auf den Beschluss des Hochschul-Exekutivrats vom 31. Juli 2026 und Unterlagenverfahren an der betreffenden Universität. Amtliche Bekanntmachung.
20. Schreiben der Abteilung Lehre und Ausbildung des Hochschulrats (YÖK) vom 30. September 2026, Nr. E-75850160-010.04-70534. Beschluss der Hochschulgeneralversammlung vom 29. September 2026; Aktualisierung der Bestimmungen a/1 und b/5-b für Bewerber im Hinblick auf die ausländischen Kinder von Inhabern der Türkis-Karte. Fassung des amtlichen YÖK-Schreibens der Bartın-Universität.