Liseye geçişte dört ayrı işlem neden birbirinden ayrılmalıdır?
Öğrenim seviyesi, mezuniyet, sınav ve kayıt
Denklik, yabancı eğitim sisteminde veya kapsam içindeki milletlerarası okulda görülen öğrenimin Türkiye’deki sınıf ve programla ilişkilendirilmesidir. Merkezi sınav ise sınavla öğrenci alan okullar için puan üretir. Yerleştirme, öğrenciyi ilgili koşullar altında bir okulla ilişkilendirir. Bu işlemlerin dayanakları ve belgeleri farklıdır.[1] [3] [4]
| İncelenecek aşama | Cevaplandırılacak soru | Tek başına yeterli olmayan unsur |
|---|---|---|
| Öğrenim düzeyi | Çocuğun tamamladığı eğitim hangi sınıfa denktir? | Yaşının akranlarıyla aynı olması |
| Ortaokulun tamamlanması | Liseye geçiş için gerekli önceki kademe tamamlanmış mıdır? | Yalnızca derslere devam edilmiş olması |
| LGS başvurusu ve puanı | O yılın sınav başvuru şartları ve usulü yerine getirilmiş midir? | Denklik başvuru numarası bulunması |
| Yerleştirme ve kayıt | Hedef okulun kayıt, puan, program ve başvuru şartları oluşmuş mudur? | Sınava girilmiş veya ücret ödenmiş olması |
Tablo, her işlem için ayrı karar ve belge aranması gerektiğini gösterir. Örneğin ailede yalnızca bir sınav sonuç belgesi bulunması, geçmiş iki öğretim yılının hangi sınıflara denk olduğuna cevap vermez. Buna karşılık geçerli bir denklik belgesi bulunmasına rağmen okul sistemi güncellenmemişse, yeni bir öğrenim değerlendirmesinden önce mevcut kararın uygulanması araştırılmalıdır.
Talebin doğru kurulmasının önemi
Başvuruda “çocuğumuzun liseye alınmasını istiyoruz” demekle yetinmek yerine, hangi önceki işlemin eksik olduğu belirtilmelidir. Talep; öğrenim belgelerinin değerlendirilmesi, denklik kararının düzeltilmesi, mevcut denklik sonucunun e-Okul’a işlenmesi veya belirli yerleştirme yoluna başvurunun alınması olabilir. Bu ayrım, idarenin yanlış birime yönlendirme yapmasını ve aynı belgelerin farklı kurumlar arasında dolaşmasını azaltır.
Önce öğrencinin kayıt geçmişi ve okulun hukuki statüsü belirlenmelidir
e-Okul’da eski sınıf kaydı bulunan öğrenci
Çocuğun 6. sınıfta görünen kaydı halen aktif mi, pasif mi, nakil nedeniyle mi bekliyor; sonraki yıllar başka bir kimlik numarasıyla mı tutulmuş; sistemdeki sorun bir veri aktarımından mı kaynaklanıyor? Bunlar araştırılmadan “iki yıl hiç okunmamış” veya “iki yıl doğrudan eklenebilir” sonucu kurulamaz.
İnceleme için ilk kayıt tarihi, okul değişiklikleri, vatandaşlık veya kimlik numarası değişiklikleri ve her yılın öğrenim belgeleri tek kronolojiye yerleştirilmelidir. Türk vatandaşlığının sonradan kazanılması, eski yabancı kimlik numarasıyla tutulan kayıtların da araştırılmasını gerekli kılabilir. İki kaydın aynı çocuğa ait olduğunun gösterilmesi, öğrenim başarısının ayrıca belgelendirilmesi ihtiyacını ortadan kaldırmaz.
Hiç kayıt bulunmaması ile eski sınıfta görünme aynı değildir
2026 seviye tespit kılavuzunda, yurt içinde öğrenim belgesi sunamayan, mecburi ilköğretim çağında olup e-Okul kaydı bulunmayan kişiler açıkça sayılmıştır. Eski sınıfta kaydı bulunan öğrencinin durumu, bu ifadeye kendiliğinden dahil kabul edilemez. Diğer başvuru koşulları ve somut kaydın niteliği denklik merkezi tarafından değerlendirilmelidir.[2]
Türkiye’de yabancı program uygulayan okul ile yurt dışındaki okul
Yabancı dilde eğitim verilmesi, kurumun fiziksel olarak yurt dışında olduğu anlamına gelmez. Türkiye’deki bir okulun Fransız, Alman veya başka ülke programını uyguladığının söylenmesi de her öğrenci ve her belge için aynı denklik sonucunu doğurmaz. Kurumun izin kapsamı ve öğrencinin öğrenim gördüğü tarihlerdeki statüsü önemlidir.[1]
Yurt dışında e-Okul’a kayıtlı olmayan okul öğrencileri için düzenlenen konsolosluk üzerinden LGS başvuru yolu, Türkiye’deki her yabancı programlı okula uygulanamaz. Başvurunun hangi kategoriye girdiği eğitim yerinin ve belgenin niteliğinin doğru açıklanmasıyla belirlenir.[3]
Denklik Yönetmeliği m.12’de kapsam dışında bırakılan kurum ve belgeler de gözetilmelidir.[1] Bir kurumun yabancı ülkede tanındığını söylemesi, Türkiye’deki faaliyeti bakımından gerekli hukuki incelemeyi gereksiz kılmaz. Ailenin bu nedenle okuldan yalnız transkript değil, öğrenim dönemini ve programı açıklayan kayıtları da istemesi yararlıdır. Öğrenci haklarının korunması talebi, kurumun mevzuata uygun faaliyet gösterip göstermediği sorunundan ayrı kurulabilir; kurum hakkındaki inceleme beklenirken çocuğun mevcut eğitim durumunun değerlendirilmesi ayrıca istenmelidir.
Ara sınıftan Türk okuluna geçiş için 2026 başvurusu
17 Ağustos 2026 duyurusundaki 31 Aralık 2026 saat 17.00 sınırı, bu özel geçiş başvurusunun süresidir. Uygulama, izinsiz okulun faaliyetini hukuka uygun hale getirmez.[12] 8. sınıfta öğrenimi süren çocuk ile bitirme belgesine dayanan mezuniyet denklik talebi ayrı incelenmelidir. Duyuru tek başına otomatik 9. sınıf kaydı, diploma geçerliliği veya LGS puanı aranan liseye puansız kabul sağlamaz. Sınıf ve mezuniyet sonucu dosyada açıklığa kavuşturulmalıdır; ayrıntılar denklik başvuru rehberindedir.
Kayıt geçmişinin çıkarılması ve eksik öğrenim yıllarının delillendirilmesi, bu serideki eksik e-Okul kaydı incelemesinde ayrıca ele alınmaktadır.
8. sınıfta okumak ile ortaokulu bitirmiş olmak arasındaki fark
Belgenin hangi sonucu gösterdiği okunmalıdır
Bir karne, devam belgesi veya transkript üzerinde öğrencinin sınıf adı bulunabilir; ancak bu belge ilgili sınıfın başarıyla tamamlandığını veya bir üst kademeye geçme hakkını her zaman göstermez. MEB’in resmi açıklamasında, üst sınıfa geçişi anlaşılmayan karneler bakımından ayrıca geçiş belgesi istenmesi öngörülmektedir.[7]
Bu nedenle okuldan istenecek yazı yalnızca “öğrencimizdir” ifadesinden oluşmamalıdır. Yazının hangi öğretim yılını kapsadığı, öğrencinin devam ettiği program, tamamladığı sınıf, başarı durumu ve bir sonraki sınıfa geçiş hakkı açık olmalıdır. Bunlar başvuru dosyasını açıklayan bir belge talebi önerisidir; her belgenin tek başına denklik için kabul edileceği anlamına gelmez.
9. sınıfa denklik ile Türk ortaokul diploması
Denklik Yönetmeliği, 9. sınıfa denklik bakımından ilköğretim diploması veya bu kademenin bitirildiğini gösteren belgeyi düzenler. Denklik belgesi, yabancı belgenin Türkiye’deki eğitim sistemi içindeki yerini belirler; her durumda ayrıca Türk okulundan geçmişe dönük diploma düzenleneceği sonucu çıkarılamaz.[1]
Ailenin elindeki belgede “8. sınıf seviyesinde” yazması ile “9. sınıfa devam edebilir” sonucunun bulunması aynı şekilde değerlendirilmemelidir. Başvuruda hangi sınıfa devam hakkı tanındığı, belgeyi düzenleyen denklik merkezinden açıklığa kavuşturulmalıdır. İbare belirsizliği, çocuğun bütün öğrenim geçmişi tartışmasızken yeni bir yıl kaybına dönüşmeden giderilmelidir.
Okul ödemeleri ve fiili devamın delil değeri
Ödeme kayıtları, ders programları, öğrenci e-postaları, sınav çalışmaları ve öğretmen yazışmaları; okul ile ilişkiyi ve fiili öğrenimi açıklamak için yararlı olabilir. Ancak bu belge ve kayıtların işlevi doğru kurulmalıdır: kurumun yetkisi, programın geçerliliği ve sınıf başarısı yerine geçen resmi bir diploma gibi sunulmamalıdır. Eksik belgenin temini veya kayıt hatasının araştırılması bakımından destekleyici bir delil dosyası oluştururlar.
Denklik işlemi sürerken öğrencinin eğitimden uzak kalmaması
Geçici devamın amacı ve sınırı
Denklik Yönetmeliği m.4/5, ders yılı içinde öğrenim belgesi olmadan gelen öğrencinin velisinin yazılı beyanı doğrultusunda geçici devamını ve belgelerin üç ay içinde getirilmesini düzenler. Geçici devam, kesin denklik sonucuyla aynı değildir. Sürecin hangi sınıf ve kayıt statüsü üzerinden yürütüldüğü ayrıca açıklanmalıdır.[1]
Veli bakımından en önemli uygulama adımı, geçici kabulün yazılı dayanağını ve belge tamamlama süresini saklamaktır. Çocuğun sınıfa girmesine fiilen izin verilmesiyle sistemde öğrenci statüsünün oluşturulması arasında fark bulunabilir. Başvuruda devamın nasıl izleneceği, ders ve başarı bilgilerinin hangi kayıtta tutulacağı sorulmalıdır.
Belge temini ile eğitim devamı birlikte izlenmelidir
Eski okuldan belge beklenirken öğrenci yeni okulda derslerine devam ediyorsa iki süreç ayrı takip edilmelidir. Belgeyi düzenleyecek kurum, talep tarihi, verilen cevap ve eksiklikler kaydedilir. Yeni okul bakımından ise fiili devam, değerlendirmeler ve öğrencinin mevcut durumu izlenir. Böylece sonradan “dosya bekliyordu” denilerek yeni bir belgesiz dönem oluşması önlenmeye çalışılır.
Belge alınamamasının nedeni de somutlaştırılmalıdır. Okulun kapanması, belgenin kaybı, arşive erişilememesi, belgenin hiç düzenlenmemiş olması ve kurumun denklik kapsamına girmemesi birbirinden farklı sorunlardır. MEB okul denkliği rehberi, belge ve kurum incelemesini ayrıntılandırmaktadır.
Seviye tespiti liseye geçişte hangi işlevi görür?
Başvuru imkânı somut koşullara bağlıdır
2026 kılavuzu, geçici olarak devam edip öğrenim belgelerini üç ay içinde sunamayanları da kapsayan başvuru grupları içerir. Ayrıca m.11.5’te, ara sınıflar için e-Sınava girmesi gereken adayların veli veya vasisinin yazılı başvurusuyla 5. veya 9. sınıfa sınavsız denklik yapılabilmesine ilişkin düzenleme vardır. Bu hüküm, her belgesiz öğrenci için koşulsuz 9. sınıf kaydı değildir.[2]
9. sınıf değerlendirmesi ile sınavla öğrenci alan lise
Bir öğrencinin 9. sınıfa devam seviyesinin belirlenmesi, LGS puanı gerektiren bir okula puansız yerleştirilmesi anlamına gelmez. Seviye tespiti geçmiş öğrenim ve sınıf düzeyiyle; merkezi sınav ise belirli okul kontenjanlarına başvuruda kullanılan puanla ilgilidir. İki sınavın adı ve amacı birbirine karıştırılmamalıdır.[2] [4]
Başvuruda yalnız “sınava girmek istiyoruz” denilmesi yerine, öğrencinin hangi hüküm kapsamında değerlendirildiği ve sınav sonucunun hangi sınıfa devam veya mezuniyet sonucunu doğuracağı sorulmalıdır. Böylece aile yanlış seviyedeki bir işlemi tamamlayıp beklediği lise başvuru hakkını elde edememe riskiyle karşılaşmaz. Sınavın kapsamı ve başarı koşulları seviye tespiti makalesinde incelenmektedir.
LGS başvurusu yapılırken hangi kayıtlar kontrol edilmelidir?
Başvurunun dayandığı öğrenci statüsü
2026 LGS kılavuzunda resmi ve özel ortaokul öğrencileri için ilgili öğretim yılında 8. sınıfta öğrenim görme şartı aranmıştır. Yurt dışında e-Okul’a kayıtlı olmayan okulların öğrencileri için denklik ve dış temsilcilikler üzerinden ayrı usul düzenlenmiştir. Elektronik bilgilerde eksiklik, çelişki veya hata bulunması ile başvurunun okulca onaylanmaması geçersizlik nedenleri arasındadır.[3]
Bu sebeple denklik dosyasının teslim edildiğine ilişkin alındı ile LGS başvurusunun tamamlandığını gösteren onay belgesi ayrı saklanmalıdır. Birinci belge öğrenim değerlendirmesinin başlatıldığını; ikinci belge sınav başvurusunun belirli bir aşamaya geldiğini gösterir. Aile, başvurunun sistemde görünmesini ve okul onayını aynı anda kontrol etmelidir.
Yurt dışından başvuru ve Türkiye’de bulunan öğrenci
Yurt dışı başvurusunda denklik, kimlik ve başvuru belgeleri ile bunların gönderilme usulü önemlidir. Öğrencinin Türkiye’ye dönmesi veya başka okula geçmesi halinde başvuru kategorisinin ve sınav yerinin yeniden kontrolü gerekir. Önceki yıl kullanılan bir formun aynı adla bulunması, o yılın başvurusunun tamamlandığını göstermez.
Türkiye’deki yabancı programlı okulda okuyan öğrencinin dosyasında ise ilk soru dış temsilciliğe başvuru değildir. Önce okulun ve öğrencinin hangi kayıt rejiminde bulunduğu belirlenmelidir. Eğitim yerini yanlış gösteren bir başvuru, ilk sorunu gidermek yerine yeni bir belge ve beyan uyuşmazlığı doğurabilir.
Yabancı dil testi ve ders muafiyeti kayıtları kontrol edilmelidir
2026 LGS Kılavuzu m.5.8–5.10 uyarınca yabancı dil testi, e-Okul’da kayıtlı zorunlu yabancı dil dersine bağlıdır. Nakil veya şube değişikliğinden sonra bu alan ayrıca incelenmelidir. Önceki okulun öğretim dili, serbest test seçimi sağlamaz. Mevzuata dayalı din kültürü ve ahlak bilgisi muafiyeti e-Okul’a; ilgili özel eğitim gruplarının yabancı dil muafiyeti ise gerekli bildirimle MEBBİS-RAM’a işlenir.[3] Denklik düzeltme talebinde bu kayıtların da doğrulanması istenebilir.
Sınava girmek kayıt hakkını kesinleştirmez
LGS’ye katılım, ortaokulun başarıyla tamamlanmasının veya hedef okulun kayıt şartlarının yerine geçmez. Tercih ve yerleştirme aşamasında ayrıca mezuniyet ve okulun kabul koşulları incelenir.[4] Dolayısıyla öğrenci sınava alınmış olsa bile geçmiş sınıf kayıtları ve denklik belgesindeki belirsizlikler giderilmelidir.
Merkezi yerleştirme, yerel yerleştirme ve özel okul kaydı
Merkezi yerleştirmede puan tek veri değildir
2026 uygulamasında merkezi yerleştirme sınav puanı üstünlüğü ve tercihler üzerinden yürütülür; puan eşitliğinde okul başarısı ve diğer kılavuz ölçütleri önem kazanır. Yerel yerleştirmede ise ikamet adresi, okul başarısı ve devamsızlık gibi unsurlar değerlendirilir.[5]
Bu nedenle eksik kayıt sorunu yalnız “hangi sınıftayım?” sorusuyla sınırlı tutulmamalıdır. Geçmiş yıllara ait başarı veya devamsızlık verileri yanlışsa, sınıf seviyesi düzeltilse bile öğrencinin yerleştirme değerlendirmesi etkilenebilir. Düzeltme talebinde sınıfın yanında hangi puan ve devam bilgilerinin de incelenmesi gerektiği belirtilmelidir.
Yabancı belgedeki notun doğrudan Türkiye’deki bir puana eşit olduğu varsayılmamalıdır. Not ölçeği, belgedeki açıklama ve yetkili makamın değerlendirmesi birlikte görülmelidir. Ailenin kendi hesabıyla hazırladığı tablo, karşılaştırmayı kolaylaştıran yardımcı çalışma olabilir; resmi puan kaydının yerine konulmamalıdır. Her düzeltme sonrasında güncel sistem dökümünün alınması, sınıf bilgisi düzelirken başka verilerin eksik kalıp kalmadığını görmeye yardımcı olur.
Eksik 6, 7 ve 8. sınıf notları nasıl incelenmelidir?
2026 merkezi yerleştirmesinde sınav puanı eşitliğinde sırasıyla okul başarı puanı, 8, 7 ve 6. sınıf yılsonu başarı puanları ile diğer kılavuz ölçütleri uygulanır. Yerel yerleştirmede adres, okul başarısı ve özürsüz devamsızlık değerlendirmesindeki eşitlikte de 8, 7 ve 6. sınıf yılsonu puanları önem taşır.[5] Denklik sonucunun doğru olması, notların yerleştirme sistemine de doğru işlendiğini tek başına göstermez.
| Öğrenim yılı | Belge ve notun kaynağı | Yetkili işlem ve sistem kontrolü |
|---|---|---|
| 6. sınıf veya denk yabancı öğrenim yılı | Karne/transkript, program ve belgedeki not ölçeği | Uygulanan sınıf eşleştirmesi, varsa dönüşüm dayanağı ve sisteme girilen puan |
| 7. sınıf veya denk yabancı öğrenim yılı | İlgili yıla ait belge, başarı ve sınıf geçme bilgisi | Değerlendiren birim, karar/yazı tarihi ve kayıtlı puan |
| 8. sınıf veya denk bitirme yılı | Kademe tamamlama belgesi, yılsonu veya mezuniyet puanı | Mezuniyet durumunun ve yerleştirmede kullanılan değerin teyidi |
Bu tablo dosya incelemesini düzenler; bir not dönüştürme formülü oluşturmaz. Eksik yıllar için otomatik olarak sıfır, son yıl puanı veya tek bir varsayımsal ortalama kullanılması önerilmemelidir. İlgili öğrenci bakımından kullanılan hesabın dayanağı, yetkili değerlendirme ve her yılın sistem değeri yazılı olarak istenmelidir. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.27/1’in kapsamındaki yurt dışından dönüşlerde, dışarıda öğrenim görülen sınıflara ait yılsonu puanlarının ve denklikle ilişkilendirilen sınıfın e-Okul’a işlenmesi de ayrıca takip edilir.[6]
STS Kılavuzu m.14.4, sınav başarı puanları ortalamasının denklik belgesinde ara sınıflarda yılsonu, mezun durumda mezuniyet puanı olarak gösterilmesini düzenler.[2] Bu hüküm, aynı puanın geçmiş bütün sınıflara kopyalanacağı biçiminde yorumlanmamalıdır. Hangi değerlerin okul başarı hesabında kullanıldığı ve varsa eksik yıl için hangi kuralın uygulandığı açıklığa kavuşturulmalıdır.
LGS’ye girmemek bütün lise seçeneklerini kapatmaz
Merkezi sınava girmeyen öğrencilerin yerel yerleştirme ve ilgili pansiyonlu okul seçenekleri, kayıt koşulları çerçevesinde devam eder. 2026 sisteminde sınav puanı bulunan öğrenciler için de yerel tercih aşamasının önemi vardır.[4] [5] “Sınav başvurusunu kaçırdı, artık hiçbir liseye gidemez” sonucu bu ayrımlar incelenmeden kurulamaz.
Ancak alternatif okul yolu bulunması, hukuka aykırı biçimde engellenmiş bir sınav veya tercih hakkından vazgeçilmesi gerektiği anlamına da gelmez. Öğrencinin eğitimini sürdürebileceği seçenek ile önceki işlemin düzeltilmesi talebi birlikte değerlendirilebilir. Seçilen çözümün mevcut başvuru ve dava taleplerine etkisi dosya özelinde incelenmelidir.
Adres, kayıt alanı ve tercih onayı birlikte kontrol edilmelidir
2026 uygulamasında önce yerel yerleştirme ekranından tercih yapılır; bu aşama tamamlanmadan merkezi sınavla öğrenci alan okulların ve pansiyonlu okulların tercih ekranı açılmaz. İlk üç yerel tercihin kayıt alanından seçilmesi şartı bulunur. Ekranda yeşil kayıt alanını, mavi komşu kayıt alanını, kırmızı diğer kayıt alanlarını gösterir.[5] Bunlar 2026 dönemine ilişkin kurallardır; sonraki yılın tercih usulü kendi kılavuzundan doğrulanmalıdır.
Aile, tercih öncesinde sistemde kullanılan adresi ve kayıt alanını kontrol etmeli; belgeli hata varsa ilgili birimden düzeltme istemelidir. Tercihlerin okul kodu, sırası ve onay durumu onaylı çıktıyla karşılaştırılmalı; son değişikliğin onaydan önce mi sonra mı yapıldığı izlenmelidir. Bu kontrol, denklik sorunu çözüldükten sonra adres veya tercih kaydındaki ayrı bir hatanın gözden kaçmasını önler. Gerçeğe aykırı adres bildirimi bir çözüm yöntemi olarak kullanılmamalıdır.
Özel okulun ön kaydı diğer tercihleri etkileyebilir
2026 tercih kılavuzu, özel ortaöğretim kurumlarındaki aday kayıt ve ön kayıtların tercih ekranına etkisini de düzenlemektedir. Bu nedenle yalnız kesin kayıt sözleşmesine bakılması yeterli değildir; sistemde hangi işlemin yapıldığı öğrenilmelidir.[4]
Aile, “yerimiz ayrılsın” amacıyla imzaladığı belgenin eğitim sistemindeki sonucunu ayrıca sormalıdır. Başka okul tercihine devam edilecekse kayıt iptalinin hangi tarihte ve hangi sistem işlemiyle gerçekleşeceği yazılı olarak açıklığa kavuşturulmalıdır. Ücret iadesi tartışması ile öğrencinin kayıt statüsü farklı meselelerdir; birinin çözümü diğerini kendiliğinden sonuçlandırmaz.
Yerleştirme sonucu ile aktif okul kaydı nasıl doğrulanır?
2026 Tercih Kılavuzu m.1.4/c–ç, açık liseler ve yetenek sınavıyla öğrenci alan okullar dışındaki yerleştirme kayıtlarının sistemce yapılmasını ve sonuçta kayıtlı okulun gösterilmesini düzenler.[4] Sonradan belge eksikliği ileri sürülürse aile, yerleştirme sonucunu, aktif e-Okul kaydını ve okulun istediği belgenin gerekçesini birlikte sunmalıdır. İşlemin evrak tamamlama mı, mezuniyet veya kayıt şartına ilişkin uyuşmazlık mı olduğu yazılı açıklanmalıdır. Otomatik kayıt, geçmiş bütün belgelerin doğrulandığına dair ayrı bir karar değildir.
Yurt dışından gelen öğrenciler ve nakil komisyonunun görevi
Vatandaşlığa ve öğrenim yerine göre doğru hüküm
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.27, yurt dışından gelen Türkiye Cumhuriyeti uyruklu öğrencileri; m.29 ise yabancı uyruklu öğrencilerin kayıtlarını düzenler. Denklik ve program uyumu önemlidir. İlgili hükümlerde merkezi sınav puanı bulunan ve bulunmayan öğrenciler ayrılmıştır; puanı bulunanlar için puanın yeterli olduğu okula kontenjan şartı aranmaksızın yerleştirmeye ilişkin özel düzenlemeler bulunmaktadır.[6]
Bu özel hükümler, Türkiye’deki herhangi bir okuldan diğerine geçmek isteyen bütün öğrencilere genişletilemez. Öğrencinin gerçekten ilgili yurt dışından geliş grubunda bulunup bulunmadığı belirlenmelidir. Vatandaşlık değişikliği de tek başına öğrenimin görüldüğü yeri değiştirmez.
Önceki yıllarda mezun olan öğrenciler
Yönetmelik m.23/2-f, önceki yıllarda 8. sınıfı bitiren, herhangi bir ortaöğretim kurumunda kaydı bulunmayan ve kayıt şartlarını taşıyan öğrenciler için komisyon yolunu düzenler.[6] Bu yüzden bir yılın genel tercih döneminin geçmiş olması, dosyanın hiçbir başvuru yolu bulunmadan kapatılması için yeterli gerekçe değildir.
Komisyona başvuruda öğrencinin mevcut eğitim durumu ve istediği işlem net olmalıdır. İlk defa lise kaydı, yerleşememe nedeniyle yerleştirme, mevcut liseden nakil ve yurt dışından dönüş başvuruları ayrı değerlendirmeler gerektirir. Komisyona genel şikâyet iletilmesi yerine uygun işlem türü belirtilmelidir.
Öğretim yılı başladıktan sonra başvuru yolu nasıl belirlenir?
Yönetmelik m.23/1’e göre öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonunun görev süresi bir sonraki ders yılı sonuna kadar devam eder.[6] Bu nedenle yaz dönemi yerleştirme tarihlerinin geçmesi, öğretim yılı içinde Türkiye’ye gelen her öğrencinin başvurusunun izleyen yaza bırakılacağı şeklinde yorumlanmamalıdır. Öğrencinin statüsüne uygun kayıt veya nakil yolu belirlenmelidir.
| Öğrencinin durumu | İncelenecek hükümler | Başvuruda açıklanacak husus |
|---|---|---|
| Yurt dışından gelen Türk vatandaşı öğrenci | Yönetmelik m.27; ilgili komisyon ve nakil hükümleri | Yurt dışı öğrenim, denklik, önceki okul, merkezi puan ve program uyumu |
| Yurt dışından gelen yabancı uyruklu öğrenci | Yönetmelik m.29; kayıt-kabul şartları ve komisyon işlemi | Kimlik/statü belgeleri, denklik, program ve puan durumu |
| Türkiye’de kayıtlı öğrencinin olağan okul değişikliği | Yönetmelik m.37–38 ve ilgili okul türünün hükümleri | Mevcut kayıt, başvuru dönemi, okul koşulları ve gerektiğinde kontenjan |
Olağan nakillerde m.38/4-a, belirli dönemlerde haftalık, diğer zamanlarda aylık işlem düzeni öngörür; dönem bitiminden önceki üç hafta ve sistemde dönem/sınıf atlatma süresi ayrıca ayrılmıştır. Kasım ayındaki olağan naklin aylık değerlendirme düzeni, yurt dışından gelişe özgü komisyon hükümlerinin yerine geçirilmemelidir. Yönetmelik m.27/3 kapsamında devam-devamsızlık hükümleri de uygulanır.[6]
Türkiye’deki yabancı programlı okuldan ayrılan öğrenci, sırf programın yabancı olması nedeniyle yurt dışından gelen öğrenci sayılmaz. Dosyada eğitimin fiilen görüldüğü yer, kurum ve öğrencinin statüsü doğru açıklanmalı; hangi kayıt veya nakil hükmünün uygulanacağı bu bilgiler üzerinden belirlenmelidir.
Önceden merkezi sınav puanıyla yerleşen öğrencinin hakkı korunur mu?
Denklik Yönetmeliği m.8/3, merkezi sınav puanıyla bir okula yerleştikten sonra eğitimine devam etmek üzere yurt dışına giden öğrencinin sınav puanı hakkını saklı tutar. Eğitim devam ederken yurda dönüşte denklik işlemi yapılarak ilgili ortaöğretim kayıt ve nakil hükümleri uygulanır.[1]
Bu durumda eski sınav sonuç belgesi, yerleştirme kaydı, yurt dışına çıkmadan önceki okul bilgisi ve yurt dışı öğrenim belgeleri birlikte sunulmalıdır. Düzenleme, yalnız sınava girmiş fakat belirtilen biçimde yerleşmemiş herkes için genel puan saklama kuralı olarak kullanılamaz. Korunan puanın hangi okula ve hangi şartlarla nakilde kullanılacağı ayrıca değerlendirilir; belirli bir okula koşulsuz kabul sonucu çıkarılamaz.
Hazırlık sınıfı ve yabancı dilde önceki öğrenim
Hazırlık okumadan 9. sınıfa geçişte yeterlilik sınavı
Yabancı dilde öğrenim görmüş olmak, hazırlık sınıfından kendiliğinden muafiyet sağlamaz. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.60/3 kapsamında aynı okulun 9. sınıfına hazırlık okumadan geçmek isteyen öğrencinin velisi, yeterlilik sınavından 5 gün önce okul yönetimine yazılı başvurur. Ders yılının ilk haftasındaki sınavda birinci yabancı dil ile Hazırlık Sınıfı Türk Dili ve Edebiyatı derslerinin her birinden en az 70 puan aranır.[6]
Yabancı okul karneleri, dil yeterliği veya önceki program bilgileri dosyaya eklenebilir; bunların hangi eğitim veya kayıt değerlendirmesine esas alındığı açıklanmalıdır. Önceki öğrenimin denkliği ile hazırlık yeterlilik sınavı aynı işlem değildir. Yıl içinde nakil yapılacaksa, okulun ve geçilecek sınıfın özel nakil hükümleri ayrıca uygulanır.
Hazırlık ile hazırlıksız 9. sınıf arasındaki geçiş süresi
Yönetmelik m.38/6, nakil şartları taşındığında hazırlık sınıfı ile hazırlık bulunmayan okulun 9. sınıfı arasındaki geçişe, yeterlilik sınavı aranmaksızın öğretim yılının ekim ayının son iş gününe kadar izin verir; bu aydan sonra anılan sınıflar arasında geçiş yapılamaz. Hazırlıklı okulların kendi aralarındaki ve hazırlıksız okulun 9–12. sınıflarından hazırlıklı okulun aynı sınıflarına geçişleri ise m.38/6–7’deki ayrı şartlara tabidir.[6]
Bu nedenle “hazırlığı atlamak” şeklindeki genel talep yeterli değildir. Öğrencinin bulunduğu sınıf, geçmek istediği okul ve sınıf, puan, program ve başvuru tarihi birlikte belirtilmelidir. Özellikle ekim sonrasında başvuru yapılırken farklı geçiş türlerinin süre ve sınav şartları birbirine aktarılmamalıdır.
Yaş, öğrenime ara verme ve öğrencinin özel ihtiyaçları
Yaş şartı istisnasıyla birlikte okunmalıdır
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği m.21, genel kayıt yaşını düzenlerken öğrenimine ara vermemiş öğrenciler için istisna içerir.[6] Belgelerdeki boşluğun gerçekten eğitim kesintisi olup olmadığı bu nedenle önemlidir. Çocuk öğrenimine devam etmiş fakat kayıt aktarılmamışsa, eğitim kronolojisi ile sistem görünümü birlikte değerlendirilmelidir.
Sadece doğum tarihinden hareketle kesin sonuca ulaşılmamalıdır. Aynı şekilde fiili devam iddiası da belge olmadan otomatik yaş istisnası sayılmamalıdır. Eğitim yıllarının başlangıç ve bitiş tarihleri, kurum yazıları ve mevcut kayıtlar bu ayrımın yapılmasını sağlar.
Velayet, özel eğitim ve dil ihtiyacı
Başvuran kişinin velayet veya vesayet yetkisi baştan belirlenmelidir. Yabancı dilde düzenlenen belgeler ve yabancı mahkeme kararları bakımından hangi işlem için hangi doğrulamanın istendiği ayrıca öğrenilmelidir. Aile içindeki imza yetkisi uyuşmazlığının, çocuğun eğitim başvurusu için beklenmedik bir engel oluşturması önlenmelidir.[6]
Özel eğitim ihtiyacı varsa uygun değerlendirme ve sınav tedbirleri de başvuruya eklenmelidir. 2026 seviye tespit kılavuzu RAM ile iş birliğine ilişkin hükümler içerir.[2] Öğrencinin Türkçe desteğine ihtiyaç duymasıyla özel eğitim ihtiyacı aynı sayılmamalı; uygun destek talebi, öğrenciyi gereksiz biçimde etiketlemeden kurulmalıdır.
LGS tedbiri ile ortaöğretime özel eğitim yerleştirmesi ayrılmalıdır
2026 LGS Kılavuzu m.5.7, 7.7 ve 8 kapsamında örgün öğrencinin tedbiri, okulun EK-2 bildirimi ve MEBBİS-RAM kaydıyla izlenir; RAM’ın kayıt teyidi okula gönderilir ve tedbir giriş belgesinde görünür. Yalnız STS dosyasında rapor bulunması LGS tedbirinin de işlendiğini göstermez. Ek süre veya okuyucu desteği, kılavuzun ilgili gereksinim grubuna göre belirlenir.[3]
Yerleştirmede ise 2026 Tercih Kılavuzu m.1.4/d, ilköğretim programını tamamlayıp kaynaştırma/bütünleştirmeyle devam edecek öğrenciler için geçerli Engelli Sağlık Kurulu Raporu veya ÇÖZGER yanında ortaöğretim kademesine yönelik Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu arar. İlgili yerel okullara komisyon yerleştirmesi düzenlenir.[4] Sınav tedbir raporu, önceki kademenin tamamlandığını veya istenen liseye koşulsuz kabulü kanıtlamaz. 2026 işlemlerinin süreleri gelecek yılın başvurusuna taşınmamalıdır.
2026 uygulama takvimi ve 2027 LGS sınav tarihi
2026 yerleştirme dönemi hangi süre risklerini gösteriyor?
2026 merkezi sınav başvuruları 23 Mart–10 Nisan döneminde alınmış, sınav 13 Haziran’da yapılmıştır.[3] Tercih ve komisyon aşamalarında ise Temmuz 2026 tarihli tercih kılavuzu esas alınmalıdır. Daha önce yayımlanan sınav kılavuzunun ek takvimindeki tarihlerle sonraki tercih takvimi aynı değildir.[4] [5]
| 2026 uygulamasındaki aşama | İlgili dönem | Dosyada izlenecek husus |
|---|---|---|
| LGS başvurusu | 23 Mart–10 Nisan 2026 | Kayıt bilgilerinin doğruluğu ve okul onayı |
| Tercihler | 13–27 Temmuz 2026 | Mezuniyet, tercih ve sistemdeki okul kaydı |
| Birinci ve ikinci nakil tercihleri | 5–7 ve 10–12 Ağustos 2026 | İlk yerleştirmeden sonraki seçenekler |
| Yerleşemeyenler için komisyon başvurusu | 17–26 Ağustos 2026 | Boş kontenjan ve uygun başvuru türü |
| Komisyon yerleştirmelerinin tamamlanması | 28 Ağustos 2026 | Yerleştirme sonucunun ve kaydın kontrolü |
Bu tarihler, yazının kontrol tarihi itibarıyla geçmiş dönem verileridir. Gelecek yılın başvurusu için güncel kılavuz ve varsa değişiklik duyurusu incelenmelidir. Denklik başvurusu, genel sınav veya tercih takvimini kendiliğinden uzatmaz. Başvuru dosyası oluşturulurken eğitim yılı, sınav yılı ve öğrencinin tamamladığı sınıf aynı çizelgede gösterilmelidir.
2027 sınav günü ile başvuru ve tercih takvimi ayrılmalıdır
MEB’in 30 Ekim 2026 tarihli açıklamasında, 2026–2027 eğitim öğretim yılı için LGS kapsamındaki merkezi sınavın 13 Haziran 2027 Pazar günü yapılacağı bildirilmiştir.[11] Bu tarih, 2027’ye hazırlanan öğrencinin kayıt ve denklik dosyasının takibinde esas alınacak güncel sınav bilgisidir.
Başvuru, okul onayı, tercih, yerleştirme ve nakil günleri ise kendi duyurularından ayrı kaydedilmelidir. Önceki yılın 23 Mart–10 Nisan veya 13–27 Temmuz aralıkları, 2027 için başvuru tarihi olarak kullanılamaz. Dosya takip çizelgesinde her tarihin yanında kaynak duyurunun adı, yılı ve varsa değişiklik tarihi bulunması, eski takvimin yeni başvuruya taşınmasını önler.
Süre daraldığında nasıl bir başvuru dosyası hazırlanmalıdır?
Öğrencinin durumunu tek sayfada açıklamak
Dosyanın başına öğrencinin mevcut statüsünü gösteren kısa bir kronoloji konulması yararlıdır: hangi yıllarda nerede okuduğu, sistemde hangi sınıfta göründüğü, elindeki belgeler, beklenen işlem ve yaklaşan son gün. Bu çalışma, hukuki başvurunun yerine geçmez; karar verecek makamın problemi doğru görmesini sağlar.
| Başvuru konusu | Öncelikle sunulacak bilgi | Açıklığa kavuşturulacak sonuç |
|---|---|---|
| Eksik veya yanlış e-Okul kaydı | Kayıt dökümü, okul yazıları, yıllık öğrenim belgeleri | Hangi verinin hangi dayanakla düzeltileceği |
| Belirsiz denklik sonucu | Denklik belgesi ve değerlendirilmiş belgeler | Devam edilebilecek sınıf veya kademe |
| LGS başvuru engeli | Hata ekranı, başvuru tarihi ve okul cevabı | Başvurunun alınması veya gerekçeli ret |
| Yerleştirme sorunu | Puan, mezuniyet, tercih ve kayıt bilgileri | Uygulanacak yerleştirme veya nakil yolu |
| Belgeye erişememe | Okula yapılan talepler ve verilen cevaplar | Alternatif doğrulama veya uygun değerlendirme |
Talepleri ayrı ve izlenebilir biçimde yazmak
Veli, yalnızca “mağduriyetimizin giderilmesini” istemek yerine eksik işlemi belirtmelidir. Belgenin değerlendirilmesi, kaydın düzeltilmesi, başvurunun sistemde alınması ve öğrencinin eğitimden uzak kalmaması için uygulanabilecek tedbirin açıklanması ayrı talepler olabilir. Her başvurunun teslim tarihi ve evrak numarası saklanmalıdır.
Sözlü görüşme yapılması yararlıdır; ancak hangi makamın neyi reddettiği yazılı kayıtta anlaşılmalıdır. “Sistem izin vermiyor” cevabında engelin teknik mi, belge eksikliğinden mi, mevzuattan mı kaynaklandığı sorulmalıdır. Teknik arıza ile hukuki kabul şartı aynı gerekçeyle değerlendirilmemelidir.
Başvuru ekleri numaralandırılmalı; her ekin hangi yıl veya işlemle ilgili olduğu gösterilmelidir. Kimlik değişikliği varsa eski ve yeni kayıt arasındaki bağ ayrıca açıklanır. Güncel sonuç alındığında yalnız olumlu yazının teslimiyle yetinilmemeli; okulun, sınıfın ve öğrencinin aktif kayıt durumunun sisteme doğru yansıdığı görülmelidir. Bu son kontrol, düzeltilmiş denklik belgesinin uygulanmadan dosyada kalmasını önlemek açısından önemlidir.
Yanıt bekleme süresi ile dava süresi karıştırılmamalıdır
3071 sayılı Kanun, başvurunun sonucu veya işlem safahatı hakkında gerekçeli cevap verilmesini düzenler.[10] Buna dayanılarak yaklaşan sınav tarihi boyunca pasif biçimde beklenmemelidir. Özellikle merkezi ve ortak sınav uyuşmazlıklarında İYUK m.20/B’deki on günlük özel dava süresi ve m.11’in uygulanmaması dikkate alınmalıdır. Her kayıt veya denklik uyuşmazlığı aynı usule tabi değildir; işlemin niteliği ve öğrenilme tarihi ayrıca belirlenmelidir.[9]
Eğitim hakkı iddiası nasıl somutlaştırılmalıdır?
Anayasa m.42 eğitim hakkını güvence altına alır; bu güvence, gerekli öğrenim düzeyinin ve okul kabul koşullarının hiç incelenmeyeceği anlamına gelmez.[8] Hukuki başvuru, hem çocuğun eğitimden uzak kalmasının sonucunu hem de eksik işlemin nasıl giderilebileceğini göstermelidir.
Öğrencinin bir yıl kaybetme tehlikesi, başvuru tarihleri, kaçırılacak sınav veya tercih aşaması, mevcut belgeler ve idarenin cevabı birlikte sunulmalıdır. Genel bir mağduriyet anlatımı yerine, hangi yanlış kaydın hangi eğitim imkânını engellediği açıklanmalıdır. Bu yöntem, başvurunun yalnız iyi niyet talebi olarak değil, belirli bir işlemin hukuka uygunluğunun incelenmesi olarak kurulmasını sağlar.
İdari ret, yanlış sınıfa denklik veya işlemsizlik durumunda yargısal korumanın kapsamı ayrıca değerlendirilir. Dava açılması kendiliğinden başvuru takvimini durdurmaz. Gecikmenin etkileri ve uygulanabilecek geçici koruma somutlaştırılmalı; başvuru koşulları ve dosyanın delilleri birlikte incelenerek uygun hukuki yol seçilmelidir. Ayrıntılar denklik itirazı ve dava yolları makalesinde açıklanmaktadır.
Sonuç
Liseye geçişte kayıt sorununun çözümü, çocuğun geçmiş öğrenimini görünür kılan belgelerle doğru idari işlemi bir araya getirmektir. Denklik, mezuniyet, LGS başvurusu ve yerleştirme ayrı izlenmeli; mevcut kayıtla hiç kayıt bulunmaması birbirine karıştırılmamalıdır. 2026 seviye tespit düzenlemeleri somut başvuru imkânları içerir, ancak bütün öğrenciler için otomatik sınıf atlama veya belirli bir liseye kabul sonucu doğurmaz.
En etkili hazırlık; okul statüsünü, öğrenim kronolojisini, kimlik ve kayıt geçmişini, belgeleri ve yaklaşan takvimi aynı dosyada toplamaktır. Böylece hem öğrencinin eğitimini sürdürme seçenekleri belirlenebilir hem de ret veya gecikmenin hukuki denetimi için sağlam bir başvuru zemini oluşturulabilir.
Sıkça Sorulan Sorular
Çocuğum fiilen 8. sınıfta okudu, e-Okul’da 6. sınıfta görünüyor. Doğrudan liseye kaydolabilir mi?
Yalnız fiili devam iddiasıyla kesin sonuç verilemez. İki yılın öğrenim ve başarı belgeleri, okulun statüsü ve mevcut kaydın niteliği incelenmelidir. Sorun veri aktarımıysa kayıt düzeltmesi; yabancı öğrenimin değerlendirilmesiyse denklik; koşulları varsa seviye tespiti gündeme gelebilir. Liseye geçiş için önceki kademenin tamamlandığı açıklığa kavuşturulmalıdır.[1] [4]
LGS’ye girmiş olmak ortaokulu bitirdiğimi kanıtlar mı?
Hayır. Sınava başvuru, sınava katılım ve yerleştirme farklı aşamalardır. Yerleştirmede ortaokulun tamamlanması ile hedef okulun kayıt şartları ayrıca değerlendirilir. Sınav puanı bulunması, yanlış sınıf kaydını veya belirsiz denklik sonucunu kendiliğinden düzeltmez.[3] [4]
Denklik başvurusu devam ederken okula devam edilebilir mi?
Denklik Yönetmeliği m.4/5’teki koşullarda, öğrenim belgesi olmadan gelen öğrencinin velisinin yazılı beyanıyla geçici devamı düzenlenmiştir. Belgelerin üç ay içinde sunulması istenir. Geçici devamın hangi kayıt statüsüyle yürüdüğü ve kesin denklik sonucunun nasıl takip edileceği yazılı olarak belirlenmelidir.[1]
e-Okul kaydı hiç bulunmayan öğrenci seviye tespitine başvurabilir mi?
2026 kılavuzu, yurt içinde öğrenim belgesi sunamayan, mecburi ilköğretim çağında olup e-Okul kaydı bulunmayan kişileri kapsamına almıştır. Başvuru şartları denklik merkezince değerlendirilir. Eski sınıfta kaydı bulunan kişinin aynı gruba kendiliğinden girdiği kabul edilmemelidir.[2]
9. sınıfa sınavsız denklik her öğrenci için mümkün müdür?
Hayır. 2026 kılavuzu m.11.5, ara sınıflar için e-Sınava girmesi gereken adaylar bakımından veli veya vasinin yazılı başvurusuna bağlı bir değerlendirme içerir. Bu hüküm, bütün kayıt sorunlarını ortadan kaldıran genel bir af veya LGS puanı olmadan sınavlı liseye kabul hakkı değildir.[2]
Türkiye’de yabancı program uygulayan okul için konsolosluk üzerinden LGS başvurusu yapılır mı?
Kılavuzdaki özel yol, yurt dışında e-Okul’a kayıtlı olmayan okullarda öğrenim görenler içindir. Türkiye’deki bir okulun yabancı dil veya yabancı program uygulaması, bu başvuru kategorisini kendiliğinden oluşturmaz. Öğrenimin yeri ve kurumun statüsü doğru belirlenmelidir.[3]
LGS’ye girmeyen öğrenci hiçbir liseye yerleşemez mi?
Hayır. Merkezi sınavla öğrenci alan okullar ile yerel yerleştirme ve diğer kabul yolları ayrıdır. Sınava girmeyen öğrenci bakımından kayıt şartları ve yıllık kılavuz doğrultusunda diğer seçenekler değerlendirilir. Ancak bu seçenekler denklik veya mezuniyet eksikliğini kendiliğinden gidermez.[4] [5]
Özel okulda yalnız ön kayıt yapılması devlet okulu tercihini etkiler mi?
Etkileyebilir. 2026 kılavuzunda aday kayıt ve ön kayıt işlemlerinin de tercih ekranıyla ilişkisi düzenlenmiştir. İşlemin adıyla yetinmeyip öğrencinin sistemdeki statüsü ve gerekiyorsa kayıt iptalinin tamamlanıp tamamlanmadığı kontrol edilmelidir.[4]
Denklik belgesindeki sınıf ile okul sistemindeki sınıf farklıysa nereye başvurulmalıdır?
Önce farkın kaynağı belirlenmelidir. Denklik belgesi doğru olduğu halde sisteme uygulanmamışsa okul ve ilgili millî eğitim biriminden uygulama istenir. Denklik değerlendirmesinin kendisi hatalıysa denklik merkezine başvuru gerekir. Aynı evrakla iki farklı sorunun varlığı halinde talepler ayrı kurulmalıdır.[1] [6]
Öğrenci 18 yaşına gelmişse örgün lise kaydı kesin olarak imkânsız mıdır?
Koşulsuz bir sonuç kurulamaz. Yönetmelikteki genel yaş kuralı, öğrenimine ara vermemiş öğrenciler için istisnayla birlikte okunmalıdır. Öğrenim devamlılığı ve belgesiz görünen dönemlerin gerçek niteliği araştırılmalıdır. Diğer kayıt koşulları da ayrıca geçerlidir.[6]
Genel tercih dönemi geçtiğinde bütün başvuru yolları sona erer mi?
Her dosyada aynı sonuç doğmaz. Nakil ve komisyon yolları ile önceki yıllarda 8. sınıfı bitirmiş öğrenciler için düzenlenen koşullar incelenmelidir. Bununla birlikte sonraki bir başvuru imkânı, kaçırılan merkezi sınav veya tercih hakkını otomatik olarak geri getirmez.[4] [6]
CİMER’e veya MEB’e başvurmak dava süresini durdurur mu?
Başvurunun adı tek başına böyle bir sonuç doğurmaz. Merkezi ve ortak sınavlarla ilgili özel usulde on günlük dava süresi ve idari başvurunun bu süreyi durdurmaması özellikle değerlendirilmelidir. Denklik, kayıt ve yerleştirme işlemlerinin hukuki niteliği ayrı belirlenmeden tek süre hesabı yapılmamalıdır.[9]
2026 tarihlerini gelecek yılın LGS başvurusunda kullanabilir miyim?
Hayır. Her yılın sınav, tercih, nakil ve komisyon takvimi ayrı kontrol edilmelidir. Aynı yıl içinde dahi sonraki kılavuzla değişiklik yapılabilir. Bu makaledeki 2026 tarihleri açıklayıcı geçmiş dönem verileridir; 2027 için başvuru veya yerleştirme takvimi ilanı sayılmaz.[3] [4] [5]
2027 LGS kapsamındaki merkezi sınav hangi tarihte yapılacak?
MEB’in 30 Ekim 2026 tarihli resmi duyurusuna göre sınav 13 Haziran 2027 Pazar günü yapılacaktır. Başvuru, tercih ve nakil tarihleri sınav gününden ayrı takip edilmelidir. 2026 kılavuzundaki tarih aralıkları 2027 başvurusu için kullanılamaz; ilgili yılın resmi kılavuzu ve varsa sonraki değişiklik duyuruları esas alınır.[11]
Öğretim yılı içinde yurt dışından gelen öğrenci yazı beklemek zorunda mı?
Her öğrenci için böyle bir sonuç çıkarılamaz. Yönetmelik m.23/1’de komisyonun görev süresi sonraki ders yılı sonuna kadar düzenlenmiştir. Türk vatandaşı öğrencide m.27, yabancı öğrencide m.29 ve ilgili kayıt koşulları incelenir. Olağan naklin aylık veya haftalık işlem takvimiyle yurt dışından gelişe özgü yol birbirine karıştırılmamalıdır.[6]
LGS puanıyla yerleştikten sonra yurt dışına gittim; puanım korunur mu?
Denklik Yönetmeliği m.8/3, merkezi sınav puanıyla bir okula yerleşip eğitimine devam etmek üzere yurt dışına giden öğrencinin puan hakkını korur. Eğitim sürerken dönüşte denklik ve ilgili kayıt/nakil işlemleri yapılır. Önceki sınav ve yerleştirme belgeleri sunulmalı; hüküm istenen okula koşulsuz kayıt hakkı olarak yorumlanmamalıdır.[1]
Fransızca, Almanca veya başka dilde öğrenim hazırlıktan otomatik muafiyet sağlar mı?
Hayır. Yönetmelik m.60/3 kapsamındaki hazırlık okumadan 9. sınıfa geçişte veli başvurusu ve yeterlilik sınavı aranır. İlk haftadaki sınav için başvuru 5 gün önce yapılır; birinci yabancı dil ile Hazırlık Sınıfı Türk Dili ve Edebiyatından ayrı ayrı en az 70 puan gerekir. Nakil yoluyla geçişte ilgili diğer hükümler ayrıca incelenir.[6]
Hazırlık sınıfından hazırlıksız okulun 9. sınıfına yıl boyunca geçilebilir mi?
Yönetmelik m.38/6’daki bu geçiş yolu, nakil şartları sağlandığında öğretim yılının ekim ayının son iş gününe kadar kullanılabilir. Ekimden sonra anılan sınıflar arasında geçiş yapılamaz. Hazırlıklı okulların kendi aralarındaki veya aynı sınıf seviyeleri arasındaki diğer nakillerin özel şartları ayrı değerlendirilmelidir.[6]
Eksik 6 ve 7. sınıf notlarının yerine STS puanı yazılabilir mi?
STS Kılavuzu m.14.4, başarı ortalamasının denklik belgesinde hangi puan olarak gösterileceğini düzenler; geçmiş her sınıfa aynı puanı yazma kuralı içermez. Her yılın belgesi, not ölçeği, yetkili değerlendirmesi ve sistem değeri kontrol edilmelidir. Eksik yıl için uygulanan hesabın dayanağı ayrıca istenmeli; aile kendi varsayımıyla resmi not kaydı oluşturmamalıdır.[2] [5] [6]
STS için alınan RAM değerlendirmesi LGS tedbirini kendiliğinden sağlar mı?
Hayır. LGS bakımından okulun EK-2 bildirimi, MEBBİS-RAM kaydı ve sınav giriş belgesindeki tedbir ayrıca doğrulanmalıdır. İki işlemin kayıt süreçleri ayrıdır.[2] [3]
Yerleştirme sonucunda okul görünmesi bütün belge sorunlarını giderir mi?
Hayır. Kılavuz kapsamındaki otomatik kayıt ile geçmiş öğrenim belgelerinin doğruluğu ayrı konulardır. Sonradan eksiklik bildirilirse aktif kayıt, denklik sonucu ve istenen belgenin niteliği birlikte incelenmelidir.[4]
Kaynakça
- Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği, 9 Temmuz 2024, 32597 sayılı Resmî Gazete, özellikle m.1, 4–6, 8/3 ve 11–15. MEB tarafından yayımlanan PDF nüshası.
- TTKB, Denklik Seviye Tespit e-Sınavı Başvuru ve Uygulama Kılavuzu 2026, özellikle m.1.1, 4, 11.5, 13–15.
- MEB, Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezi Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu 2026, özellikle başvuru şartları, başvuru işlemleri, m.5.7–5.12, 7.7 ve 8’deki sınav tedbirleri ile okul müdürlüklerinin görevleri.
- MEB, Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu 2026, özellikle takvim, birinci bölüm ve m.1.4/c–d’deki kayıt ve özel eğitim yerleştirmesi.
- MEB, 2026 Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu Yayımlandı, 10 Temmuz 2026.
- Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, resmi kamu sitesindeki bütünleşik metin, özellikle m.21, 23, 27, 29, 34, 38 ve 60; ilk yayım 7 Eylül 2013, 28758 sayılı Resmî Gazete.
- MEB e-Denklik Sistemi, Sıkça Sorulan Sorular, özellikle öğrenim belgeleri ve sınıf geçişinin belgelendirilmesine ilişkin açıklamalar. Sınav hükümleri için güncel 2026 kılavuzu esas alınmıştır.
- Türkiye Cumhuriyeti Anayasası, Anayasa Mahkemesi resmi mevzuat sayfası, özellikle m.42.
- TBMM, 6552 sayılı Kanun m.96 ile İYUK’a eklenen m.20/B; uygulama bakımından ayrıca 2026 Denklik Seviye Tespit Kılavuzu m.15.2. Genel dava ve başvuru hükümleri, somut işlemin niteliğine göre ayrıca değerlendirilmelidir.
- 3071 sayılı Dilekçe Hakkının Kullanılmasına Dair Kanun, MEB resmi yayımı, özellikle m.7.
- MEB, LGS Kapsamındaki Merkezi Sınavın Tarihi Belli Oldu, 30 Ekim 2026; 2027 LGS merkezi sınav tarihi: 13 Haziran 2027.
- MEB, İzinsiz Faaliyet Yürüten Yabancı Okullardan Türk Okullarına Geçişe Denklik İmkânı, 17 Ağustos 2026; ara sınıftan geçiş başvurusu, son başvuru zamanı ve uygulamanın sınırı.